本書共3章，分別為第一章德育工作，第二章文化德育工作實(shí)踐，第三章家校社協(xié)同育人。具體內(nèi)容包括：學(xué)校黨組織和書記工作職責(zé)；校長工作職責(zé)；德育干部工作職責(zé)；教師德育工作職責(zé)；德育工作計(jì)劃制定；德育工作計(jì)劃執(zhí)行；德育管理制度制定等。

本書共四篇，內(nèi)容包括：教育戲劇+，給繪本課帶來生機(jī)；創(chuàng)編繪本，讓“教育戲劇”從課堂起步；課程建設(shè)，助“有戲”的課堂更出彩；學(xué)思并進(jìn)，促教師的專業(yè)成長。

本書共十章，內(nèi)容包括：基于問題的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、未來教育中的數(shù)學(xué)課堂、主題式研修的主題選擇與研修路徑、“問題引領(lǐng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)、游走于“復(fù)雜”與“簡單”的數(shù)學(xué)世界等。

本書共7章，包括課題研究、單元主題設(shè)計(jì)、典型案例設(shè)計(jì)、心得分享、論文發(fā)表、學(xué)科融合、活動簡報(bào)。具體內(nèi)容包括：《小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與高階思維培養(yǎng)研究》研究成果；《人教版小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)策略研究》結(jié)題報(bào)告；《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境設(shè)計(jì)有效性研究》課題研究報(bào)告；《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中構(gòu)建有數(shù)學(xué)思想的案例研究》成果報(bào)告等。

本選題是李春梅老師從教27年來教育、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)思考的總結(jié)。共包括“讓愛真實(shí)發(fā)生”“讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生”“讓閱讀真實(shí)發(fā)生”“讓寫作真實(shí)發(fā)生”四個(gè)篇章。在書中，李老師闡述了自己的教學(xué)主張、風(fēng)格，將和學(xué)生相處的教學(xué)實(shí)錄，以及學(xué)生、家長對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的反饋收錄其中，用愛去教育學(xué)生。在課堂實(shí)踐中，面對不同的學(xué)生和教學(xué)目

本書通過“生活體育”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，將體育教學(xué)與日常生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系了起來。全書設(shè)計(jì)了生活體育與育人教育、生活體育與素養(yǎng)提升、生活體育的教學(xué)模式、生活體育的教學(xué)范例、生活體育與教師發(fā)展、生活體育與教學(xué)感悟六個(gè)板塊，旨在啟迪更多的小學(xué)體育教師，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)生活情景，創(chuàng)新鍛煉方式，普及生存自救方法，從而促進(jìn)小學(xué)生快

本書運(yùn)用要素分析方法，對情境教學(xué)的“真”“美”“情”“思”四大要素分別進(jìn)行了要素解構(gòu)、理論分析和實(shí)踐展望，提出李吉林的情境教學(xué)可以歸納為知情合一，情境教學(xué)應(yīng)與大數(shù)據(jù)、元宇宙、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，不斷更新迭代，走向世界和未來。

本書是莫礪鋒教授解讀小學(xué)生必讀詩詞的作品。莫教授將新版小學(xué)1-6年級語文課本中的112首詩詞整理出，以詩詞創(chuàng)作年代為序，重新梳理詩詞歷史脈絡(luò)。所談的主要內(nèi)容都是其本人的讀后感，對全文進(jìn)行全面深入、通俗易懂的賞析，其中也會涉及大量歷史背景或常識。

本書可運(yùn)用于家、校使用,為學(xué)生提供了縫卡包等與本主題相關(guān)的勞動實(shí)踐教程,并配備對應(yīng)的操作視頻,隨書贈送配套產(chǎn)品材料包。通過實(shí)踐,讓學(xué)生感受勞動項(xiàng)目背后所蘊(yùn)藏的農(nóng)耕文化、勞動精神和勞動意識。

依托2016年廣東省教育廳教育科學(xué)規(guī)劃課題的教育科研工作總結(jié)出書，該書分為十個(gè)章節(jié)，從理論到實(shí)踐再到方法論的提煉作出了詳盡的闡述。第一章節(jié)主要闡述小學(xué)英語教學(xué)理論以及教育規(guī)劃課題強(qiáng)師工程的實(shí)施與主要成果。第二章主要描述小學(xué)英語語言技能培養(yǎng)的有效路徑。第三章主要分析小學(xué)英語教學(xué)的方法，第四章主要闡述英語語言課堂的配套管理