本書分為:教育管理實踐、區(qū)域教研科研、課堂教學優(yōu)化、教育專題講座、其他教育講演五編,收錄《以人為本和學校發(fā)展》《辦學目標和實現(xiàn)途徑》《加快推進教育現(xiàn)代化》等文章。

本書以恩施地區(qū)豐富的紅色資源為基礎,依據(jù)貼近生活、貼近實際、貼近學生的原則,立足于提高高�！备耪摗闭n教學的實效性、生動性和親和力,精心選擇了近50個典型教學案例,按照”材料呈現(xiàn)””思考討論””案例點評””教學建議”等模塊進行設計,著眼于激發(fā)大學生的政治理論學習興趣,幫助大學生深入理解馬克思主義中國化時代化的歷史發(fā)展脈絡

本書從信息化教學概述、在線課程與自主學習介紹入手,針對信息化教學的含義、要素與特征、基本原則、目標、層次與途徑以及在線課程與網(wǎng)絡教學應用新技術進行了分析研究;另外,書中對信息化背景下初中教學的手段、信息化背景下初中教學的模式、信息化背景下初中教學過程的方法做了介紹;還剖析了信息化背景下初中微格教學技能與評價等相關內容。

本書首先對語文課堂教學目標與基本方法、語文課堂教學課程與教學內容、語文課堂的教學分類做了詳細的介紹;其次對語文有效教學策略、語文學習活動的設計與實施、語文教學管理、學生核心能力的培養(yǎng)等內容進行了分析;最后著重強調了語文教學的實踐——理論與實踐相結合的方式。

本書分為五章,圍繞十六字要求,將學校的思考實踐以案例形式進行梳理,以圖文并茂形式呈現(xiàn)案例近百篇,為廣大教育工作者和家長朋友提供經(jīng)驗和分享,發(fā)揮社會主義核心價值觀小學教育的示范作用。

英語同義詞辨析是中國學生學習英語的難點之一。根據(jù)最新人教版小學英語教學大綱，小學階段應熟練掌握（聽說讀寫）450個左右英語單詞，接觸1200個左右英語單詞。作者擬從小學英語1200個單詞中選出一些同義或近義詞進行比較分析，以便能讓小學生更熟練地掌握這些詞的用法。目前市面上有一些小學生英語學習詞典，但尚無小學生英語同義詞

南京市鑫園小學把傳承非物質文化遺產與勞動實踐相融合，將藍印花布、扎染藝術、民間布藝等項目引入學校，本書著重介紹鑫園小學將非遺技藝——民間布藝作為勞動教育課程的載體，采用學科浸潤、主題拓展、項目綜合等形式，探索勞動教育新樣態(tài)的特色實踐。書中詳細闡述了學校如何通過開設特色布藝課程，轉化傳統(tǒng)的勞動教育理念，合理設計教學活動，

本書深入系統(tǒng)地梳理總結了作者37年做教育，27年做校長的經(jīng)驗，尤其是近十年，在青島西海岸新區(qū)全新創(chuàng)辦三所公辦小學，創(chuàng)辦為教育集團，創(chuàng)辦為全國著名和悅智慧特色學校的成功經(jīng)驗，從和悅文化，和悅課程，和悅德育，和悅課堂，和悅閱讀，和悅智慧，和悅校長，和悅教師，和悅家長、和悅學生等十個方面，就如何創(chuàng)辦學校特色，撬動學校發(fā)展，提

本書共六章，第一章主要闡釋高校學生管理內涵與特征、高校學生管理的指導思想、高校學生管理的發(fā)展與價值；第二至五章，分別從組織機構、隊伍建設、教育創(chuàng)新、就業(yè)管理四個方面分析高校學生管理工作；第六章主要探討高校學生管理工作的創(chuàng)新實踐。

本書從高等教育本質介紹入手，針對高等教育的目的、高等學校的教育主體與課程關系進行了分析研究；另外，對高等學校教學、大學生知識、技能的學習及其相應的教學指導、高等學校科學研究做了介紹；還對國際視野下杜德施塔特高等教育思想與大學校長研究創(chuàng)新提出了建議。