本書是作者在多年開展雙語教學實踐的基礎(chǔ)上，吸收國外優(yōu)秀的大學物理教材的成功之處，結(jié)合我國工科物理雙語教學實踐的需要編寫的。本書內(nèi)容分為5大部分：第一部分為力學(機械運動、相對論)；第二部分為熱物理學；第三部分為波動與光學；第四部分為電磁學；第五部分為量子物理學。全書分上、下兩冊，共30章，并有與教材配套的電子教案。每一

本書主要包括基礎(chǔ)實驗、虛擬仿真實驗、探究性實驗3個學習場，共有10個學習情境，每個學習情境內(nèi)設(shè)預習實驗背景、推導實驗原理、制訂實驗步驟、進行實驗操作、處理實驗數(shù)據(jù)5個典型工作環(huán)節(jié)。

全書主要內(nèi)容包括質(zhì)點組系統(tǒng)動力學、二體問題、坐標系變換、剛體力學及相關(guān)實例等。每章均配有習題供讀者練習。

本書結(jié)合有機小分子的光化學光物理性能以及最新的研究成果，系統(tǒng)地介紹了熒光分子探針的傳感機制和實際應(yīng)用。通過介紹熒光分子的結(jié)構(gòu)、能量發(fā)射機制、分子探針結(jié)構(gòu)設(shè)計和實際應(yīng)用等，引出對熒光分子傳感技術(shù)的論述，有助于讀者理解有機小分子熒光探針的基本機理、發(fā)展趨勢及其在環(huán)境學、生物學、醫(yī)學等領(lǐng)域的應(yīng)用。

本書根據(jù)全國高等學校給排水科學與工程專業(yè)教學指導分委員會編制的《高等學校給排水科學與工程本科專業(yè)指南》中對本課程的要求編寫。其內(nèi)容包括：化學熱力學基礎(chǔ)、溶液理論、化學平衡與相平衡、化學動力學基礎(chǔ)、電化學、膠體與表面現(xiàn)象。在滿足基本教學內(nèi)容的前提下，提供了物理化學簡史及相關(guān)研究的最新內(nèi)容作為擴展閱讀材料。

本書共分3篇23章，包括：第I篇單自由度體系包括8章：第1章運動方程、問題表述和求解方法，第2章自由振動，第3章對諧振激勵和周期激勵的反應(yīng)，第4章對任意激勵、階躍激勵和脈沖激勵的反應(yīng)，第5章動力反應(yīng)的數(shù)值計算，第6章線性體系的地震反應(yīng)，第7章非彈性體系的地震反應(yīng)，第8章廣義單自由度體系；第II篇多自由度體系包括10章：

本書內(nèi)容主要包括張量譜理論和一致超圖相關(guān)的基本概念和基礎(chǔ)知識、張量行列式和高階跡、非負張量及其剖分、偶數(shù)階一致超圖的LaplaceBeltrami張量、一致超圖的正則Laplacian張量、一致超圖的特征向量、一致超圖的特征值、特殊超圖及一致超圖的譜對稱性等，并附有相關(guān)的參考文獻.本書可供高等學校相關(guān)專業(yè)高年級本科生、

為什么黃金比玻璃貴得多？為什么早期煉金術(shù)被視為一種神秘的藝術(shù)？最早的化學教科書是哪本？道爾頓的原子理論如何破土而出？元素周期表是怎么誕生的？誰“抓”住了光？能阻擋子彈的物質(zhì)是什么？抗生素是如何在一次偶然的觀察中橫空出世的？人類在對抗病毒方面都做了哪些努力？帶著一個個有趣的問題，這本書描繪了化學這門學科演變的歷史過程，揭

"本書是根據(jù)教育部高等學校物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》(2010年版），在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書共分8個部分。緒論主要闡明物理實驗課程的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；第1章介紹測量誤差、不確定度、有效數(shù)字以及主要的數(shù)據(jù)處理方法；第2章介紹常用的物理實

"本書內(nèi)容兼具傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性，教學可讀性和實踐性強。全書共分8章，內(nèi)容包括：矩陣及其運算、行列式、線性方程組解的判定及其求解、n維向量與向量組的線性相關(guān)性、線性方程組解的性質(zhì)和解的結(jié)構(gòu)、矩陣的特征值和相似對角化、二次型、線性空間與線性變換。每章都配備了相應(yīng)的應(yīng)用實例和MATLAB軟件計算方法，各節(jié)按難易度配備了階梯式習