好的家庭教育不僅僅只是物質給予，智商培養(yǎng)，還應包括情商教育。 培養(yǎng)孩子的社會情商，先要讓孩子建立完整的人格，這樣孩子才能正確認識自己，客觀看待世界，懂得如何與他人相處、如何融入集體生活。 《兒童社會情商養(yǎng)成課》從培養(yǎng)孩子自信心、責任心、同理心、交友力、自主力、自控力、耐挫力和解決力這八個方面出發(fā)，結合典型的案例和實踐理

大規(guī)模在線學習憑借大規(guī)模、高效益、跨時空等特點成為目前學習者在線學習的普遍選擇，是加速實現學習型社會和終身教育體系的重要支撐。盡管大規(guī)模在線學習已在很大程度上滿足了學習者的需求，但其在高質量轉型升級過程中所面臨的動力與質量問題依舊不容忽視。本書從社會性知識網絡視角出發(fā)，以大規(guī)模在線學習持續(xù)健康運行發(fā)展為主線，依托八期大

不做犧牲型的媽媽：愛孩子，更要愛自己

本書共由三部分組成。第一部分是導論，介紹了職業(yè)院校專業(yè)群建設以及專業(yè)群課程體系框架設計、培養(yǎng)目標、能力導向內容結構、教學方法、教學效果評價、校企合作開發(fā)等的研究情況。第二部分數字財金專業(yè)群課程體系構建研究，論述了數字財金專業(yè)崗位群工作實踐所需知識與技能、崗位群所需知識與技能融入課程體系模式、崗位群所需知識與技能在課程體

每個孩子的未來都可以是精彩絕倫的。在孩子的成長過程中，我們要尊重他們的個性，不但要培養(yǎng)他們良好的思維和習慣，更要不斷放大他們的特質與優(yōu)勢。這樣成長起來的孩子，才是懂得包容、懂得協(xié)同、懂得合作以及堅韌、自信的孩子。 本書以“勝者163教育模型”為基礎，以青少年成長過程中的關鍵點為主線，深刻剖析了父母在教育孩子的過程中存

家庭教育。本書是由小學金牌教師饒雪莉寫給家長,介紹如何與小學老師配合提高孩子成績和學習力的秘籍。教育全在細節(jié)中,家庭教育無小事。本書結合作者實踐經驗,架起家校溝通的橋梁,幫孩子找到快樂成長與應試教育的平衡點,讓孩子快樂度過小學六年的學習生活。書中所寫的問題,分別從細節(jié)教育、興趣培養(yǎng)、學習指導、家校配合出發(fā),以擇校、擇師

本書不保證你會成為學霸 但會讓你對學習更有信心 在學習中，你是不是經常： 缺乏學習動力，只知盲目努力； 總是分心走神，沉迷娛樂信息； 自由時間失控，情緒波動無�！�… 這些問題是我們學習被動落后的根源，但究其原因，它們都和大腦的工作特點有關。如果我們能從底層了解大腦的運作規(guī)律，就可以輕松巧妙地化解問題，并獲取獨特的

愛玩是孩子的天性。如何在順應孩子天性的同時，最大化激發(fā)其多元化的天賦潛能？ 國際象棋女子世界冠軍、心理學博士、教育學博士后謝軍寫給家長的高質量陪伴指南，帶你培養(yǎng)頭腦靈敏、內心強大的孩子。 無論你的孩子是否學棋，無論他學的是哪一種棋，相信你都能從世界冠軍的教育觀中汲取智慧：怎樣提升孩子的心理素質？如何培養(yǎng)正確的勝負觀？如

這是一本教孩子學整理的親子書，孩子的整理習慣要在3歲可以收納玩具開始養(yǎng)成，這就要家長來引導，家長要做的不是對孩子大喊大叫，而是用有效的方式教孩子整理，擺放、丟棄、固定位置等，都是需要家長來跟孩子一起完成的。6歲以后，孩子的小學階段，他們可以有意識地讓自己的東西擺放整齊，且收納方便，回到家里的外套、書包、工具包等放在哪里

看見孩子 遇見自己