本書是作者近二十年來從事新中國文化理論專題研究、意識(shí)形態(tài)建設(shè)史研究、黨的文化思想史研究的成果的結(jié)集。書稿中的篇章都完成于2020年以前，曾經(jīng)在《當(dāng)代中國史研究》《馬克思主義研究》《思想理論教育導(dǎo)刊》《毛澤東鄧小平理論研究》等刊物發(fā)表過。書稿分為三個(gè)部分：當(dāng)代中國文化史若干問題研究、當(dāng)代中國意識(shí)形態(tài)建設(shè)若干問題研究、習(xí)近

本書根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)基本要求》針對(duì)大學(xué)生的心理素質(zhì)水平狀況、表現(xiàn)的特征和思想實(shí)際編寫而成的。全書8個(gè)項(xiàng)目，包括一切從心開始——大學(xué)生心理健康導(dǎo)述、我是誰？——大學(xué)生的自我意識(shí)與人格發(fā)展、破除迷茫？——大學(xué)生生涯規(guī)劃、情商加油站——大學(xué)生情緒管理能力的提升、找到生活的平衡點(diǎn)——壓力管理、人是社會(huì)

本書共十一個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括大學(xué)生心理健康導(dǎo)論、大學(xué)生心理咨詢與心理治療、大學(xué)生自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與培養(yǎng)、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛與性心理、大學(xué)生挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理管理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。每一個(gè)項(xiàng)目開始是導(dǎo)讀內(nèi)容，之后設(shè)置“案例導(dǎo)入

本教程綜合了當(dāng)前最新數(shù)字教育技術(shù)應(yīng)用的多種軟件和硬件產(chǎn)品技術(shù)，采用全新的思路與編寫方式，教材緊跟技術(shù)發(fā)展前沿，是集教學(xué)設(shè)計(jì)、先進(jìn)人工智能技術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)理念為一體的獨(dú)具特色的教材。它涵蓋了目前數(shù)字教育廣泛應(yīng)用的最新的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備、圖像及視頻處理軟硬件設(shè)備、教學(xué)顯示設(shè)備。在理論方面闡述了數(shù)字教育技術(shù)的定義、數(shù)字教育技術(shù)

本書是一本系統(tǒng)研究多維視角下高校學(xué)生管理工作及其創(chuàng)新的專著。本書在闡述高校學(xué)生管理相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新形勢(shì)下的高校學(xué)生管理工作進(jìn)行深入探究，并對(duì)高校學(xué)生管理模式進(jìn)行詳細(xì)論述。本書對(duì)提高我國高校學(xué)生管理工作水平提供了一定的理論參考。本書論述的重點(diǎn)為高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新，主要內(nèi)容包括：三全育人視角下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新、

本教材系國內(nèi)最早開發(fā)的大學(xué)生心理健康教育讀本，社會(huì)反應(yīng)良好�，F(xiàn)根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》中有關(guān)“各級(jí)教育工作部門和各高校要推動(dòng)開展心理健康教育基礎(chǔ)理論研究，逐步形成具有中國特色的心理學(xué)、教育學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，促進(jìn)研究成果轉(zhuǎn)化及應(yīng)用”的精神，與堅(jiān)持立德樹人，育心與育德相統(tǒng)一，主導(dǎo)性與主體性相結(jié)

本書是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書從實(shí)用角度出發(fā)，根據(jù)信息檢索技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合大量的圖表、實(shí)例形象地介紹了網(wǎng)絡(luò)信息檢索的基本知識(shí)、途徑和方法。全書共七章，分別為：信息及相關(guān)知識(shí)概述、圖書信息檢索、期刊信息檢索、特種文獻(xiàn)信息檢索、網(wǎng)絡(luò)信息資源、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與信息管理、論文寫作。此次修訂，豐富了信息評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容，增加了

本書是針對(duì)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全與管理的教材，全書共8章，包括緒論、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全制度建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全綜合準(zhǔn)入管理體系、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)安全、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室風(fēng)險(xiǎn)管控、實(shí)驗(yàn)室安全事故與應(yīng)急處置、高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全事故分析。本書涵蓋了適用于多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法，以及實(shí)驗(yàn)室安全操作，旨在提供全面的安全指南

本書是普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。本書根據(jù)《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》編寫。本書從大學(xué)生的信息需求著眼，將這些需求歸納為課程、新聞、數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)和工具。內(nèi)容包括信息資源概述、知識(shí)構(gòu)建與信息檢索、互聯(lián)網(wǎng)信息檢索、政府文獻(xiàn)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程資源、圖書文獻(xiàn)檢索、期刊論文檢索、學(xué)位論文檢索

本書以生活世界與文化傳承為核心命題，從教育人類學(xué)理論研究、田野研究、學(xué)校文化實(shí)踐等多層面，呈現(xiàn)生活世界的豐富性、開放性，以及學(xué)校、地方、社會(huì)中文化傳承的多元生態(tài)。從研究的類型來看，兼及人類學(xué)的一般理論和其他相關(guān)研究，包括學(xué)術(shù)論文、田野報(bào)告、書評(píng)和基地學(xué)校豐富的案例研究。旨在推進(jìn)教育人類學(xué)的學(xué)科建設(shè)和最新研究成果的推介和