在本書中，作者選取了50本童書，每本書對(duì)應(yīng)1個(gè)朗讀活動(dòng)及2個(gè)共讀活動(dòng)，展示了如何從字詞、讀音、標(biāo)點(diǎn)到主題、閱讀策略、寫作技巧來深度理解一本書。用這樣的方法精讀一本書，孩子將學(xué)會(huì)在閱讀或?qū)懽鲿r(shí)多維度、多層次地解讀文義或闡明觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和將思考結(jié)果用文字呈現(xiàn)的能力。

本書分為七章，內(nèi)容包括：高校思政教育基礎(chǔ)理論、高校思政課程教學(xué)理論、高校思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)、高校思政教育協(xié)同育人機(jī)制、高校思政課實(shí)踐教學(xué)、高校思政教育人文精神培養(yǎng)實(shí)踐、新媒體環(huán)境下高校思政教育實(shí)踐路徑。

本書是高校思想政治教育方向的著作，主要研究高校思想政治教育的理論與實(shí)踐。本書從高校思想政治教育概述入手，針對(duì)高校思想政治教育的價(jià)值觀塑造進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)高校思想政治教育要求與協(xié)同創(chuàng)新、高校思想政治教育的資源整合與創(chuàng)新、高校思想政治教育的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與發(fā)展做了一定的介紹；還對(duì)高校思想政治教育的立體化教育實(shí)踐以及新媒體

本書共五章，內(nèi)容包括：高等教育管理概述、高等教育管理理論、我國(guó)高等教育教學(xué)管理體制探究、高等教育信息化建設(shè)概述、高等教育管理信息系統(tǒng)的發(fā)展前景。

本書運(yùn)用扎根理論研究方法構(gòu)建了地方高校學(xué)術(shù)型博士生科研動(dòng)力模型，通過大規(guī)模調(diào)查了解時(shí)下學(xué)術(shù)型博士生科研動(dòng)力現(xiàn)狀，探究學(xué)術(shù)型博士生存在的科研動(dòng)力問題及成因，進(jìn)而提出了針對(duì)性策略，為博士教育研究提供了一定的理論指導(dǎo)與實(shí)踐支撐。

本書共11章，內(nèi)容包括：大學(xué)生德育概述、大學(xué)生德育的原則和方法、大學(xué)生的道德取向、大學(xué)生德育的實(shí)踐研究、校園文化與德育管理、大學(xué)生法治文化建設(shè)的研究、核心素養(yǎng)的基本概念與內(nèi)涵、大學(xué)生核心素養(yǎng)分析等。

15分鐘！這聽起來好得難以置信！好吧，作者承認(rèn)，她給這本書起名為《寫作成癮：每天15分鐘完成博士論文》，是為了吸引讀者的注意。她也承認(rèn)，你不太可能真的以那種速度完成一篇博士論文。她真正想說的是，當(dāng)博士論文寫作者陷入困境時(shí)，僅僅15分鐘的寫作也比完全不寫要好得多，關(guān)鍵在于形成寫作習(xí)慣。這本書提供建議，教你如何培養(yǎng)寫作的習(xí)

討厭學(xué)習(xí)，并不是孩子的錯(cuò)！這是一本幫助孩子從“討厭學(xué)習(xí)”變?yōu)椤跋硎軐W(xué)習(xí)”的書。書中分享了學(xué)習(xí)到底是什么，孩子到底應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，如何有效地預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和考試，以及各學(xué)科在這四大環(huán)節(jié)中的具體學(xué)習(xí)方法和技巧，讓學(xué)習(xí)不再毫無章法、枯燥無趣。書中分享的方法實(shí)用落地，步驟清晰，如5個(gè)即學(xué)即用的輸出型學(xué)習(xí)法、9個(gè)學(xué)習(xí)原則等，可以

本書以高效習(xí)得英語(yǔ)的方法為核心，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)的底層邏輯講起，旨在揭開英語(yǔ)學(xué)習(xí)者心中的迷惑；同時(shí)按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的邏輯，即聽說讀寫的順序，為讀者列舉了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)并介紹了正確的方法，最后再結(jié)合應(yīng)試的特點(diǎn)給出高效得分的詳細(xì)方法。另外，全書在多處都介紹了適合不同水平和年齡段的學(xué)習(xí)資料，具有很強(qiáng)的實(shí)操性。作者根據(jù)豐富的教學(xué)經(jīng)

《全家都愛讀的中國(guó)故事（基礎(chǔ)）》以中國(guó)神話故事為主線，包括六章內(nèi)容，從研究宇宙起源到人類起源，從探索未知到處理人與自然的關(guān)系，從發(fā)現(xiàn)火的力量到揭示植物的秘密。每一章包含三課：首先是一則引人入勝的神話故事，接下來是一篇與主題相關(guān)的科普文章，并以一課有針對(duì)性的語(yǔ)法專項(xiàng)作為補(bǔ)充。這樣的結(jié)構(gòu)，意在通過神話故事來激發(fā)孩子的閱讀熱