本書詳細(xì)介紹了2019-2020年洪澤湖濕地保護(hù)區(qū)的自然社會經(jīng)濟(jì)特征、動植物資源、濕地生態(tài)系統(tǒng)及其演變等，分析了保護(hù)區(qū)近十年來建設(shè)保護(hù)成效及面臨的主要問題。對于全面了解洪澤湖濕地自然保護(hù)區(qū)及洪澤湖生態(tài)系統(tǒng)、加強(qiáng)保護(hù)區(qū)建設(shè)、維護(hù)區(qū)域生態(tài)安全，研究探討和制定區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)及生態(tài)環(huán)境保護(hù)可持續(xù)發(fā)展策略具有重要的參考意義。全書共

本書匯集了作者多年從事溫室番茄控水提質(zhì)水肥高效利用調(diào)控技術(shù)和模式等方面的研究論文、學(xué)術(shù)報(bào)告、工作總結(jié)等，內(nèi)容涉及水氮互作對番茄植株生長生理、根系分布、土壤環(huán)境、植株耗水量、產(chǎn)量、水氮利用效率和品質(zhì)等的影響，并從外界光熱環(huán)境、番茄植株生長生理、養(yǎng)分吸收利用等多方面，揭示了水氮互作對溫室番茄品質(zhì)形成的調(diào)控機(jī)制；同時(shí)，明確了

本書涵蓋了淇縣目前林木種質(zhì)資源的全貌，包括淇縣野生林木種質(zhì)資源、栽培利用林木種質(zhì)資源、集中栽培的用材林、經(jīng)濟(jì)林林木種質(zhì)資源、城鎮(zhèn)綠化林木種質(zhì)資源、非城鎮(zhèn)“四旁”綠化林木種質(zhì)資源、優(yōu)良品種資源、重點(diǎn)保護(hù)和珍稀瀕危樹種資源、古樹名木、古樹群等。首次摸清了淇縣林木種質(zhì)資源的現(xiàn)狀，對今后淇縣開展造林綠化和森林城市建設(shè)、生態(tài)環(huán)境

本書以近幾年江西高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以規(guī)劃設(shè)計(jì)報(bào)告中存在的普遍問題為切入點(diǎn)，以規(guī)劃設(shè)計(jì)內(nèi)容為主線，全面細(xì)致地論述了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田規(guī)劃設(shè)計(jì)中重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，闡述了各工程的布置形式、適用條件，總結(jié)了高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田設(shè)計(jì)的總體思路和設(shè)計(jì)方法，系統(tǒng)地研究了各單項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法，依據(jù)我國現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依

水土保持是江河保護(hù)治理的根本措施，是生態(tài)文明建設(shè)的必然要求。為了進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代水土保持工作，加強(qiáng)水土保持工程建設(shè)監(jiān)理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高水土保持監(jiān)理隊(duì)伍整體素質(zhì)，不斷規(guī)范水土保持工程建設(shè)監(jiān)理工作，組織撰寫了本書。全書以水土保持生態(tài)建設(shè)工程項(xiàng)目建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)范性文件為依據(jù)，結(jié)合近年來水土保持生態(tài)建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)踐，基

“淡水養(yǎng)殖”課程是以現(xiàn)代水產(chǎn)養(yǎng)殖職業(yè)能力為主線，按照淡水生產(chǎn)行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)崗位的任職要求，以以產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)“職業(yè)功能”中各項(xiàng)“工作內(nèi)容”所要求的"技能要求”及“相關(guān)知識”要求為目標(biāo)，鑒于專業(yè)特點(diǎn)，牽涉的知識面非常寬，結(jié)合教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程力求圍繞生產(chǎn)所需求的知識點(diǎn)進(jìn)行拓展，建立淡水養(yǎng)殖必須具備的知

生靈，意指世間萬物。一花一世界，一木一浮生，一草一天堂，萬物行走于世，它們所衍生的愛與生命都值得人類敬畏、懷念。《生靈暢想》是后河保護(hù)區(qū)生態(tài)文化叢書系列之一，主要收錄后河保護(hù)區(qū)動植物方面的故事，在對保護(hù)區(qū)多年調(diào)查的本底資料基礎(chǔ)上，特編纂了一本涵蓋保護(hù)區(qū)自然與社會環(huán)境、植物資源和動物資源三部分內(nèi)容，如科考專家尋找老虎掛爪

本書從智慧漁業(yè)的概念和內(nèi)涵及發(fā)展出發(fā)，詳細(xì)闡述了智慧漁業(yè)技術(shù)體系，以及漁業(yè)智能傳感技術(shù)、水面及水下探測技術(shù)、漁業(yè)導(dǎo)航定位技術(shù)、漁業(yè)個(gè)體標(biāo)識技術(shù)、無線傳感網(wǎng)技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)，并對智慧漁業(yè)中的主要分支領(lǐng)域——智慧池塘型養(yǎng)殖、智慧陸基工廠型養(yǎng)殖、智慧網(wǎng)箱型養(yǎng)殖、智慧捕撈船、智慧養(yǎng)魚工船及智慧魚菜共生等進(jìn)行了系統(tǒng)

本書是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)基本要求，結(jié)合我國近年來農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)作物生產(chǎn)科技水平不斷提高的形勢，在第二版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書介紹了我國北方農(nóng)作物的種植制度，著重講解了小麥、水稻、玉米、棉花、花生、大豆、甘薯、煙草八種農(nóng)作物的生產(chǎn)技術(shù)，另外，還講解了馬鈴薯、甜菜

本書是河南省中等職業(yè)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合種子行業(yè)企業(yè)發(fā)展及中等職業(yè)教育教學(xué)，在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成。本書按照“項(xiàng)目-任務(wù)”體例編寫，每一任務(wù)按照“任務(wù)目標(biāo)—知識準(zhǔn)備—任務(wù)實(shí)施—任務(wù)反思”組織教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)種子產(chǎn)業(yè)鏈共設(shè)置9個(gè)項(xiàng)目，分別為遺傳學(xué)基礎(chǔ)、作物育種基礎(chǔ)、種子生產(chǎn)基