跨文化交際是大學日語教學的重要目標。本書從日語教學概述入手，研究日語教學與跨文化交際融合的相關理論，從聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學、翻譯教學五方面探索跨文化交際視域下的日語教學方法與策略、高效課堂構(gòu)建與實施，提出日語文化教學中主要存在的問題及解決策略，旨在從根本上促進文化交際和日語教學的有效融合。

在網(wǎng)絡時代，面對海量的英語學習資源，傳統(tǒng)的外語教學模式已經(jīng)無法滿足學習者個性化的需求。為了使大學英語課程取得更好的教學效果，本書基于新建構(gòu)主義理論的核心思想，詳細設計了大學英語混合式教學模式。本書首先探討了建構(gòu)主義與大學英語混合式教學的內(nèi)容，并研究了建構(gòu)主義視角下大學英語混合式教學的具體模式，包括與慕課結(jié)合的大學英語混

閱讀是英語學習和英語教學中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅有利于語言習得、理解能力的培養(yǎng)，還可為英文寫作提供范例和增加素材。更重要的是，它是獲取外國文化、政治、經(jīng)濟科技等知識不可缺少的途徑之一。本書首先對閱讀、英語閱讀與教學等基礎概念與理論展開分析，為下文的展開做好鋪墊。其次，探討英語閱讀教學中學生應掌握的閱讀技巧、方法、策略等

本書針對新文科改革中英語口語課與理工科專業(yè)容易脫節(jié)的問題，新建理工科共核知識語料庫，引入口譯教育理念，形成文理交叉，促進傳統(tǒng)口語課程轉(zhuǎn)型升級。通過開發(fā)理工科常見交際場景，設計口譯文本和課堂互動，使學生在逼真的角色扮演中提高科技口語能力，掌握基礎的口譯技能，培養(yǎng)文理兼?zhèn)涞膹秃闲涂萍伎谡Z、口譯人才。

本書精選具有代表性的日本文化論名篇，篇目涵蓋了明治、大正、昭和時代的經(jīng)典著作。全書分為四個單元，分別以文化的兩極美的發(fā)現(xiàn)文化的哲思傳統(tǒng)與現(xiàn)代為關鍵詞進行編排。每單元收錄兩部文化論著作的精選片段，由導讀、選讀、延伸閱讀、思考問題等部分構(gòu)成。本書采用日漢對照的形式。日文部分標注假名，便于誦讀。適合大學本科、研究生階段的日本

本書是《大學通用俄語》系列教材第2冊的教學參考書，共8課，每課計劃4學時完成。教學參考書主要包括教學目標、教學內(nèi)容（對話和課文重點詞匯和句子講解、參考譯文）、練習答案、綜合測驗及答案。重點詞匯從發(fā)音、構(gòu)詞、用法等方面進行講解，難點句子分析慣用法、句式結(jié)構(gòu)、文化背景、語言要點等。聽力錄音文字稿和答案統(tǒng)一排列在練習參考答案

《新編研究生英語聽說教程》從滿足研究生參與各種形式的國際學術交流的現(xiàn)實需求出發(fā)，以英語聽力、公共演講和學術演講為主線，系統(tǒng)介紹國際學術交流中的相關知識和技巧，并設計相應的聽力和口語活動，力求培養(yǎng)研究生在學術情境下的英語理解和表達能力，提高其參與國際交流的綜合能力。

本書共8個單元，包括文化與跨文化交際、英國文化、美國文化、語言交際、非語言交際、跨文化商務交際禮儀、文化沖擊，跨文化交際能力提升。本書先介紹跨文化交際基本概念、問題和理論基礎，然后分析跨文化溝通的不同模式和禮儀，最后探討如何克服跨文化商務溝通的障礙和提高交際能力。本書的每個單元都設有單元導讀、課前活動、課內(nèi)閱讀、課堂練

《綠野仙蹤》講述了一場精彩的奇幻冒險，堪薩斯州的小姑娘多蘿西和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風吹到了奧茲國，為了回到家鄉(xiāng)，回到收養(yǎng)她這個孤兒的亨利叔叔和艾姆嬸嬸身邊，她遇到種種驚險，經(jīng)歷了千辛萬苦。在她的漫長旅程中，不斷有新的伙伴加入進來：一心想要得到能夠思索的腦子的稻草人，一味想要一顆活躍的心的鐵皮伐木工，還有拼命

本書以“花語”為主題，聚焦雛菊、玫瑰、水仙、郁金香、茉莉花等12種花朵，精選艾米莉·狄金森、薩拉·提斯黛爾、威廉·華茲華斯、羅賓德拉納特·泰戈爾等多位著名詩人關于花的經(jīng)典短詩。