企業(yè)創(chuàng)新管理研究-（基于專用性視角）

領導科學作為一門交叉性、綜合性學科，既具有較強的理論性，也具有很強的實踐性。本書分為三個部分共計十二章。第一部分包含五章，主要介紹和闡述領導科學的主要概念與代表性理論，如特質(zhì)理論、情境理論、社會認同理論、變革理論、領導-下屬交換理論、領導復雜性理論等。第二部分包含五章，主要介紹和闡述領導科學實踐性領域的相關內(nèi)容，如領導

管理溝通是管理學科中的核心課程之一，是研究提高管理行為有效性的一門學科。旨在通過管理溝通的理念、策略與技能的學習，幫助學生了解現(xiàn)代企業(yè)管理情境中的溝通問題，全面提高學生的溝通技能和水平，培養(yǎng)學生在群體活動和團隊管理中的領導力，促使學生在團隊合作中提高成員之間的溝通與合作效率。本書分三大部分，分別從理論、應用、實務三個方

以職業(yè)責任與領導力為核心內(nèi)容的綜合素養(yǎng)教育是新時代我國高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求和根本任務。本書有機融合職業(yè)責任和領導力兩大知識體系，致力于將職業(yè)責任與領導力的原理闡釋與內(nèi)在邏輯、時代內(nèi)涵與外在表現(xiàn)、實現(xiàn)機制與開發(fā)修煉相結(jié)合，形成了全面系統(tǒng)、內(nèi)容豐富、邏輯嚴密、觀點新穎的現(xiàn)代學科理論體系，全面涵蓋了新時代呼喚職業(yè)責任與領導

本書闡述了組織行為學的基本概念、基本方法和基本理論，簡要介紹了學科發(fā)展的新理論、新趨勢及面臨的挑戰(zhàn)，從個體、群體和組織三個層次系統(tǒng)地分析了組織中人的行為及其規(guī)律，以培養(yǎng)和提高讀者對個體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認知、預測和控制能力，并能使讀者應用所學知識分析組織成員的各種心理與行為，進而提高組織績效。 本書各章章前

本書從現(xiàn)代管理的共性出發(fā)，結(jié)合我國現(xiàn)階段管理的實際，對個體心理與管理、群體心理與管理、組織心理與管理、領導心理與管理等問題，進行了深入分析和研究。本書結(jié)構嚴謹，觀點新穎，文筆流暢，理論性和實踐性強，讀者面廠，既適宜于廣大企事業(yè)單位領導干部和管理人員學習，又可供高等院校、黨校、干校教研人員教學和研究參考之用。本書的寫作注

本書為《MBAMPAMPAccMEM管理類聯(lián)考與經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力邏輯歷年真題名家詳解》，是楊武金老師推薦的基礎強化階段必備教材，嚴格按照管理類碩士聯(lián)考綜合能力考試大綱的要求進行編寫，根據(jù)聯(lián)考的命題思路、方法和原則，把握聯(lián)考的命題新動向。本書首先介紹邏輯推理，然后介紹論證推理，其中的每一章都是圍繞某個考點，先介紹相應的

本書是配合《管理信息系統(tǒng)》（第七版）編寫的習題集。書中匯集了從教學和科研實踐中提煉出來的大量習題，內(nèi)容緊密結(jié)合管理實際應用，包括信息系統(tǒng)和管理、管理信息系統(tǒng)概論、管理信息系統(tǒng)的技術基礎、管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計、管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)實施、面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)開發(fā)、信息系統(tǒng)

本書是馬克思主義理論研究與建設工程《組織行為學》的配套學習用書。本書作者是工程教材的*首席，在數(shù)十年的教學經(jīng)驗基礎上，從方便學生學習與掌握管理學基本理論和方法的角度，精心編寫本書。結(jié)合主教材，每章都編寫了知識點總結(jié)、前沿推薦閱讀以及填空、選擇、綜合論述和案例分析四種類型的習題，并配以答案或指導性答案。本書既有助于教師教

《會議組織與服務：知識·技能·案例·實訓（第四版）》分別從會議概述、會議策劃、會議籌備階段的會務操作、會議進行階段的會務操作、會議結(jié)束階段的會務操作五個部分，介紹了秘書辦理會議所應該掌握的基本知識與技能�！稌�議組織與服務：知識·技能·案例·實訓（第四版）》內(nèi)容涵蓋了人力資源和社會保障部秘書職業(yè)資格等級考試的相關知識點，