本書是研究闡釋黨的十九屆四中全會精神國家社科基金重大項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果，書名為全會報告中教育的主題句。緊扣新時代國家重大戰(zhàn)略之訴求、經(jīng)濟(jì)社會變革之走向及教育發(fā)展之規(guī)律，融匯國際視野與本土實(shí)踐，從基于終身學(xué)習(xí)的教育體系政策實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)困境嬗變、理論要點(diǎn)辨析、標(biāo)準(zhǔn)框架格局、未來國策定位與戰(zhàn)略制度設(shè)計等方面，結(jié)構(gòu)化、全方位地對服務(wù)全

本書作者在實(shí)踐中看到眾多父母被教育問題所困擾，包括做事動力不足、親子關(guān)系不和諧、在學(xué)習(xí)上無法有效幫助孩子、不理解孩子的想法等等，深深感受到家長常有很多沒想清楚的觀念。作者直接參與了上百個家庭對孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，見證他們家庭教育問題的實(shí)操解決過程，基于實(shí)踐總結(jié)并實(shí)操了多種有效且簡單的教育方法模型。本書復(fù)現(xiàn)了生活中的案例及大

有些孩子總是做事拖拉，跟不上日常安排，出現(xiàn)這些問題的根源是孩子的加工速度緩慢�！堵斆鲄s拖拉的孩子：如何幫孩子提高效率》全方位介紹加工速度的相關(guān)知識，分析加工速度緩慢對孩子的家庭生活、在校學(xué)習(xí)、社會交往三個方面的影響。父母可遵循書中建議的三個A原則，即接納（accept）、提供合理便利（accomodate）、發(fā)聲（ad

《男孩肖恩：走出孤獨(dú)癥（修訂版）》講述了孤獨(dú)癥男孩肖恩·巴倫從出生到大學(xué)畢業(yè)工作后的經(jīng)歷。本書從肖恩媽媽朱迪和肖恩各自的角度出發(fā)，對他們共同的生活經(jīng)歷進(jìn)行了不同的描述。其中既有肖恩父母為幫助肖恩走出孤獨(dú)癥做出的努力，也強(qiáng)調(diào)了在擺脫孤獨(dú)癥束縛后肖恩自己對這些經(jīng)歷的感受。本書的兩個視角既展現(xiàn)了非孤獨(dú)癥人士和孤

許多面對情緒困擾的媽媽們也許一直未曾意識到，她們的困境有可能來源于自己的高敏感特質(zhì)。具有高敏感特質(zhì)的女性在成為媽媽后，往往會面對更多的內(nèi)心挑戰(zhàn)，而又更不容易被周圍的人理解。本書是心理咨詢師、高敏感人群專家布麗吉特·肖爾寫給這些內(nèi)心敏感的媽媽們的自我療愈指南，結(jié)合研究、咨詢經(jīng)驗(yàn)與個人經(jīng)歷，全面展示高敏感媽媽

柬埔寨華校教育的歷史距今已有一百多年，隨著“一帶一路”戰(zhàn)略實(shí)施、中柬各領(lǐng)域合作不斷推進(jìn)，社會各領(lǐng)域的中文學(xué)習(xí)需求持續(xù)高漲。柬埔寨華校教育的對象由華人后裔為主體逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧砥艺�裔學(xué)生、華人后裔和新華僑后代共同組成的學(xué)習(xí)群體。作為柬埔寨華校教育的規(guī)劃者，柬華理事總會對華文教育的定位和規(guī)劃方向決定著華校教育以何種姿態(tài)嵌入柬埔

本書由浙江省成人教育與職業(yè)教育協(xié)會高職教學(xué)工作分會組織編寫，共收集浙江省2022年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎獲獎成果46項(xiàng)，其中一等獎10項(xiàng)，二等獎36項(xiàng)，根據(jù)浙江省教育廳工作安排，將各高職院校教學(xué)成果案例編印成冊，供浙江省內(nèi)各高職院校學(xué)習(xí)，并宣傳推廣相關(guān)優(yōu)秀的做法，以期提高浙江省高職院校整體的教學(xué)水平。本書收集的每一個

“嘉有兒女”智慧爸爸課堂，由嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和《南湖晚報》教育工作室聯(lián)合打造，是率先響應(yīng)《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施的家教類直播項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“捕捉教育熱點(diǎn)，直面育兒困惑，定制可行方法”的理念，每期由《南湖晚報》教育工作室主任沈愛君主持，嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“智慧爸爸”課導(dǎo)師沈碩文帶隊，邀請兩位家長參加。通過《南湖晚報》視頻號，

本書是一本專為家長和教育工作者設(shè)計的實(shí)用指南，旨在幫助他們在孩子成長的關(guān)鍵時期提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。包括學(xué)習(xí)、情感、社交和自我認(rèn)知等方面。通過豐富的案例和實(shí)用的建議，全書為家長和教育工作者提供了解決孩子成長問題的有效方法。

《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建為題，重點(diǎn)探討在“雙高計劃”實(shí)施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實(shí)踐、平臺支持系統(tǒng)構(gòu)建、團(tuán)隊建設(shè)、趨勢和建議等八章。本書堅持理論和實(shí)踐相結(jié)合，不僅詳細(xì)闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺構(gòu)建的價