高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)研究
定 價(jià):89 元
叢書名:杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計(jì)劃”建設(shè)成果叢書
- 作者:孫紅艷
- 出版時(shí)間:2024/6/1
- ISBN:9787522918594
- 出 版 社:中國紡織出版社
- 中圖法分類:G718.5
- 頁碼:252
- 紙張:
- 版次:1
- 開本:16開
《高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)研究》以高職院校的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建為題, 重點(diǎn)探討在“雙高計(jì)劃” 實(shí)施背景下的高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實(shí)踐、平臺(tái)支持系統(tǒng)構(gòu)建、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、趨勢(shì)和建議等八章。本書堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合, 不僅詳細(xì)闡述了創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的價(jià)值意蘊(yùn)、研究動(dòng)態(tài)、樣態(tài)與問題、政策演進(jìn), 還列舉了一些高職院校在創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建方面的典型做法, 同時(shí)以杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的平臺(tái)建設(shè)為例, 全面展示了在“雙高計(jì)劃” 背景下技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建的具體做法。
本書適合中等職業(yè)院校、高等職業(yè)院校的專業(yè)教師、管理人員和研究人員閱讀和參考。
孫紅艷,杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副研究員、“雙高”建設(shè)辦公室副主任,研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育課程與教學(xué),發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,獲國家教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、浙江省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織職業(yè)技術(shù)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、杭州市第四屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)優(yōu)秀理論獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)榮譽(yù)。
目錄
第一章 緒論
第一節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的價(jià)值意蘊(yùn)
第二節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的代表樣態(tài)
第三節(jié) 研究內(nèi)容和研究方法
第二章 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的理論研究
第一節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的內(nèi)涵解析
第二節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)研究綜述
第三節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的理論框架
第三章 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的政策分析
第一節(jié) 高職院校起步發(fā)展時(shí)期技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的政策
第二節(jié) 國家示范校和骨干校建設(shè)時(shí)期技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的政策
第三節(jié) 國家優(yōu)質(zhì)校建設(shè)時(shí)期技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的政策
第四節(jié) 國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)時(shí)期技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的政策
第四章 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建案例分析
第一節(jié) 產(chǎn)教融合視角下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)典型案例
第二節(jié) 人才培養(yǎng)視角下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)典型案例
第三節(jié) 管理機(jī)制視角下高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)典型案例
第五章 打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的“杭職實(shí)踐”
第一節(jié) 打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的前期積累
第二節(jié) “雙高計(jì)劃” 背景下的技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)
第三節(jié) 學(xué)校不同類型技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)實(shí)例
第六章 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)支持系統(tǒng)構(gòu)建
第一節(jié) 校企共同體為技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建創(chuàng)造新生態(tài)
第二節(jié) 經(jīng)費(fèi)和管理為技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行提供保障
第三節(jié) 教學(xué)研融合改革為技術(shù)技能創(chuàng)新提供新載體
第七章 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一節(jié) 高職院校技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義
第二節(jié) 高職技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問題
第三節(jié) 技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)和挑戰(zhàn)
第四節(jié) 杭職院技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)建實(shí)踐
第八章 高職院校打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的趨勢(shì)和建議
第一節(jié) 高職院校打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的趨勢(shì)分析
第二節(jié) 高職院校打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)面臨的主要挑戰(zhàn)
第三節(jié) 高職院校打造技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)的建議
附 錄
附錄1 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)相關(guān)制度文件
附錄2 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)團(tuán)隊(duì)管理相關(guān)制度
后 記