本書(shū)是關(guān)于浪漫主義時(shí)期音樂(lè)的專著。 查爾斯·羅森這部眾望所歸的著作對(duì)浪漫主義時(shí)期音樂(lè)語(yǔ)言、形式、風(fēng)格的探索可謂激動(dòng)人心，它準(zhǔn)確地把握了賦予一代作曲家和音樂(lè)家以勃勃生機(jī)的那種精神特質(zhì)，由此揭示了浪漫音樂(lè)的真諦。羅森對(duì)音樂(lè)的解讀獨(dú)樹(shù)一幟地建立在其表演經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他對(duì)浪漫時(shí)代音樂(lè)大師的作品總能夠提供敏銳精準(zhǔn)、引人入勝的分析

本教材是高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的本科層次教材。本教材分為基礎(chǔ)篇和提高篇，基礎(chǔ)篇包括兒童歌曲彈唱概述、簡(jiǎn)譜記譜法、正三和弦及其運(yùn)用、兒童歌曲的基礎(chǔ)伴奏音型，以及兒童歌曲的前奏、間奏、尾奏等內(nèi)容；提高篇包括伴奏音型的拓展、副三和弦及其運(yùn)用、中國(guó)民族調(diào)式兒歌的彈唱等內(nèi)容。曲目精選了拜厄、車(chē)爾尼等有使用價(jià)值的鋼琴練習(xí)曲為基本主線

書(shū)中將那些繁雜的樂(lè)理知識(shí)以及高不可攀的彈奏技巧運(yùn)用簡(jiǎn)潔、流暢的文字?jǐn)⑹觯�并結(jié)合圖、照 片的方式展示給大家，使其真正達(dá)到一看就懂、一學(xué)就會(huì)的目的。 本書(shū)涉及的內(nèi)容、風(fēng)格較為廣泛。除了重點(diǎn)講授民謠吉他的彈唱技巧外，還就指彈獨(dú)奏、箱琴布 魯斯、滑棒吉他奏法等風(fēng)格做了介紹.

本書(shū)共二十三課，內(nèi)容包括：五指手位與非連音彈奏練習(xí)(單手)、斷奏練習(xí)(一)(雙手)、單手連奏、二音連奏練習(xí)、裝飾音(倚音)、和弦彈奏、半音階彈奏、和弦練習(xí)等。

鋼琴課程是學(xué)前教育專業(yè)重要的技能課，本書(shū)共分四章：第一章鋼琴基礎(chǔ)知識(shí),第二章鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練,第三章調(diào)性的訓(xùn)練,第四章經(jīng)典樂(lè)曲集萃。在編寫(xiě)過(guò)程中,本教材注重結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生鋼琴零基礎(chǔ)的特點(diǎn)，不僅注重讀譜能力訓(xùn)練,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基本演奏方法的規(guī)范性,重視音階指法的正確使用及樂(lè)句連線的準(zhǔn)確劃分,還強(qiáng)調(diào)分階段地進(jìn)行調(diào)性訓(xùn)練,對(duì)不同

聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)獨(dú)具風(fēng)格全面型的表演藝術(shù)形式。本書(shū)基于聲樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程而作，意在將聲樂(lè)理論與表演實(shí)踐緊密結(jié)合，以科學(xué)的聲樂(lè)理論指導(dǎo)其演唱實(shí)踐，以得體的舞臺(tái)表演展現(xiàn)作品內(nèi)容。全書(shū)分為兩個(gè)部分，第一部分為聲樂(lè)理論知識(shí)，此部分概括了聲樂(lè)理論的藝術(shù)理論、生理基礎(chǔ)以及心理基礎(chǔ)三部分的理論知識(shí)，第二部分為聲樂(lè)表演知識(shí)，此部分概括了聲樂(lè)

本書(shū)是一部音樂(lè)曲譜匯編集，是作者從事音樂(lè)創(chuàng)作以來(lái)各類作品的選集。共包含五個(gè)部分：1.歌曲；2.舞蹈音樂(lè)、器樂(lè)曲；3.陜北民歌劇、曲藝(音樂(lè)快板、陜北說(shuō)書(shū))；4.戲劇(秦腔劇、眉戶劇、陜北道情劇)；5.論文。本書(shū)主要是曲譜，收錄了作者作曲創(chuàng)作的各類作品上百首，可以看出作者這曲藝方面的成就，作品內(nèi)容涉及面廣，而作者又是土生

《對(duì)話與理解：來(lái)自于苗族黔東方言社區(qū)民間音樂(lè)形態(tài)術(shù)語(yǔ)口述調(diào)查的反思》通過(guò)訪談對(duì)話的形式，以蘆笙與苗語(yǔ)方言為切入點(diǎn)，對(duì)苗族黔東方言社區(qū)的民間音樂(lè)形態(tài)進(jìn)行了研究探討。全書(shū)稿分為七章內(nèi)容，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，綜合語(yǔ)言學(xué)、口述史、音樂(lè)學(xué)等視角，將苗族黔東方言社區(qū)民間音樂(lè)的形態(tài)術(shù)語(yǔ)“還原”到具體語(yǔ)言環(huán)境中，依照其本身的邏輯關(guān)系，

本書(shū)主要對(duì)高校聲樂(lè)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)高校聲樂(lè)課程教學(xué)的創(chuàng)新做進(jìn)一步的探究。首先，本書(shū)緊扣聲樂(lè)課程教學(xué)最為基本的內(nèi)容，如演唱、共鳴、發(fā)聲等，探討了聲樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)往意的原則及應(yīng)當(dāng)避免的問(wèn)題；其次從聲樂(lè)教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂(lè)課程教學(xué)的風(fēng)格塑造、情境構(gòu)建等問(wèn)題，旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問(wèn)題，從而把聲樂(lè)教育與學(xué)

本書(shū)收錄本人近年來(lái)創(chuàng)作的十首藝術(shù)歌曲樂(lè)譜，樂(lè)譜中每首歌曲都有兩個(gè)調(diào)，分別為高音聲部、中音聲部演唱者準(zhǔn)備。歌曲集分為三個(gè)板塊：《長(zhǎng)相思·一重山》《相見(jiàn)歡·林花謝了春紅》《蒹葭》《南鄉(xiāng)子，煙漠漠》是為中華古典詩(shī)詞譜曲；《鄉(xiāng)愁》《盼望》為席慕容的現(xiàn)代詩(shī)而作；《月光白》《暮云灰》《琉璃》《青綠一觀北宋王希孟〈千里江山圖〉有感》