村落體育表演是在獨特村落地緣空間下產(chǎn)生，以身體動作、身體運動和身體表演為主要展現(xiàn)形式的民間體育活動，是中國式村落風(fēng)土人情、價值觀念、文化習(xí)俗和生活情趣在民族傳統(tǒng)體育領(lǐng)域的集中體現(xiàn)，是對接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑。本論文運用邏輯分析、田野調(diào)查、個案研究等研究方法，在對村落體育表演實踐案例進行充分挖掘、

本書研究基于協(xié)同治理理論，以老年長期照護服務(wù)體系協(xié)同條件、過程以及協(xié)同效果理論框架為指引，研究不同利益相關(guān)者、不同服務(wù)協(xié)同發(fā)生、運行以及評估機制。首先，以長期照護服務(wù)體系協(xié)同治理過程為主線，設(shè)計了具有一般性的協(xié)同治理研究框架，完善協(xié)同治理理論研究，為研究長期照護服務(wù)體系協(xié)同治理提供理論依據(jù)和框架思路。其次，通過案例深度

本書采用偏最小二乘結(jié)構(gòu)方程模型方法（PLS-SEM）、模糊集定性比較分析（fsQCA）、扎根理論方法，圍繞社交媒體情境下用戶隱私設(shè)置行為、隱私披露行為、信息規(guī)避行為、取消關(guān)注行為、不持續(xù)使用行為開展質(zhì)性研究和實證研究�；�于自我差異理論，探討社交媒體使用從成癮到不持續(xù)使用的行為轉(zhuǎn)變機理�；�于“認(rèn)知-情緒-行為”框架，深入

本研究從基本公共服務(wù)供給，特別是傳統(tǒng)單一供給與現(xiàn)有雙軌供給中出現(xiàn)的過度擁堵、資源分配不均、服務(wù)效率低下等實際問題出發(fā)，綜合考慮公共服務(wù)供給理論中的公平與效率、不同供給主體之間的競爭與合作關(guān)系，以及供給效果等問題，運用排隊論等隨機建模、矩陣分析與數(shù)值計算相結(jié)合的定量研究方法，對不同主體目標(biāo)（等待時間最小、收益最大及社會總

為什么績效獎金可能導(dǎo)致員工表現(xiàn)不佳？ 為什么女性要求加薪的頻率比男性低？ 為什么足夠多的金錢會誘使我們忽視道德問題？ 為什么聰明人的行為很奇怪？ …… 德國知名行為經(jīng)濟學(xué)家馬蒂亞斯·祖特爾研究了50個與職場相關(guān)的話題，例如：作為求職者，你第一個或最后一個接受面試，對面試結(jié)果的影響有多大；隨著你在組織機構(gòu)中的晉升，為什

本教材根據(jù)學(xué)生就業(yè)崗位由客戶經(jīng)理晉升為團隊主管、區(qū)域經(jīng)理的變化過程，設(shè)計了客戶的溝通與維護、潛在客戶與信息管理、優(yōu)質(zhì)客戶的分析與管理、團隊認(rèn)知、團隊溝通與激勵技巧、團隊合作與信任和建設(shè)高績效團隊七個項目，緊密結(jié)合企業(yè)的典型工作任務(wù)，用大量的案例來說明理論的應(yīng)用，以便學(xué)生更好地掌握理論及理論在實踐中的應(yīng)用。

本教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)分為三個部分：模塊一：管理學(xué)基本原理主要介紹管理的內(nèi)涵和管理理論，培養(yǎng)學(xué)生的管理意識，體會管理者的使命擔(dān)當(dāng)，能夠運用馬克思主義理論分析、批判與借鑒中外管理思想與管理理論。具體內(nèi)容包括：1.走進管理；2.中外管理思想與管理理論的產(chǎn)生與發(fā)展。模塊二：管理職能以管理職能為線索，基于企業(yè)基層管理崗位要求，幫助學(xué)生

本教材從中職學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，定位于管理學(xué)基礎(chǔ)性知識，讓初涉管理領(lǐng)域的學(xué)生能夠了解管理學(xué)中最基本、最重要的知識，既能為今后更深入地學(xué)習(xí)做好鋪墊，也能滿足日常生活、工作中的管理需求。教材內(nèi)容從“必須夠用”“走進管理”和“怎樣管理”三方面展開介紹，分別介紹了管理的基本概念、基本原理等內(nèi)容，以及管理各項職能的含義、理論、程序、

統(tǒng)計學(xué)思維是用統(tǒng)計學(xué)原理和方法來思考和解決問題的思維方式，強調(diào)數(shù)據(jù)的收集、分析和解釋，并基于概率和變異性的認(rèn)識來推斷和做出決策，也是培養(yǎng)批判性思維、科學(xué)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)技能的重要一環(huán)。統(tǒng)計學(xué)思維的核心特征包括：◎數(shù)據(jù)導(dǎo)向——通過數(shù)據(jù)來獲取信息和洞察；◎概率和不確定性——識別并量化風(fēng)險，理解可能性的范圍，并在不確定性的條件下權(quán)

本書遵循“循序漸進”和“學(xué)以致用”的原則構(gòu)建知識體系，將統(tǒng)計學(xué)原理、統(tǒng)計分析方法與具體的實際問題有機地結(jié)合起來，注重將思政元素融入教材內(nèi)容，強調(diào)理論性與實踐性并重、思想性與教育性并重、知識性與可讀性并重。書中大部分統(tǒng)計分析方法都給出了SPSS的具體操作步驟與數(shù)據(jù)處理結(jié)果的解析，強化了軟件的應(yīng)用能力及學(xué)生解決實際問題的能