為順應(yīng)教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，首創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。

本書主要采用文獻(xiàn)調(diào)研、半結(jié)構(gòu)化訪談、扎根理論等方法，歸納了老年用戶在線健康社區(qū)使用意愿的影響因素，并分析了各變量之間的關(guān)系。從老年用戶在線健康社區(qū)信任危機(jī)出發(fā)，結(jié)合扎根分析結(jié)果和信任理論，構(gòu)建了老年用戶在線健康社區(qū)使用意愿影響因素模型，根據(jù)影響因素模型提出17個(gè)研究假設(shè)對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證。

本書作者均為一線公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員，具有扎實(shí)的公共衛(wèi)生應(yīng)急演練理論基礎(chǔ)和豐富的演練實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，立足于理論與實(shí)踐相結(jié)合，將公共衛(wèi)生應(yīng)急演練內(nèi)容分為應(yīng)急演練理論和情景構(gòu)建演練實(shí)例兩方面進(jìn)行撰寫。其中，情景構(gòu)建演練實(shí)例選取了共計(jì)15個(gè)演練案例：飲用水污染、空氣污染、自然災(zāi)害疫情和核事故處置等公共衛(wèi)生類演練案例，新冠病毒感染、

ICRP的外照射劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)以ICRP成年參考人體素模型為基礎(chǔ)。中國成年參考人和ICRP成年參考人在體格特征等方面存在明顯的差異,這影響到外照射劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)的數(shù)值。因此，有必要建立一套適用于中國人的劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)并研究其與ICRP劑量轉(zhuǎn)換系數(shù)的差異及變化規(guī)律，為中國的輻射防護(hù)實(shí)踐提供更為準(zhǔn)確的劑量學(xué)參數(shù)。清華大學(xué)工程物理

本書內(nèi)容講述:我們的祖國有著博大精深的飲食文化,自古以來,許多文人墨客都喜歡在詩文里描寫美食。美食不僅是眼前的杯盤碗碟,更和時(shí)令、環(huán)境、情懷有著密不可分的關(guān)系。許多美好的品質(zhì),都可以從一餐一飯中培養(yǎng)。讓我們跟隨塔塔去體驗(yàn)生活的點(diǎn)滴,透過飲食,去看更大的世界,去擁抱,去熱愛!把酒話桑麻。

本書以人們生活中最不能缺少的食物作為載體,將希望兒童們了解的道理、知識(shí)和生活態(tài)度傳達(dá)出去。每本以一種食物為主題,整體又有一個(gè)大主題貫穿。本套為食材篇,大主題是食物的原料、材料。這個(gè)系列的核心問題“食物是從哪里來的?”講述6種生活中重要的食材和來歷。讓小讀者們從食物來之不易、制作不易、保存不易等多種方面明白珍惜食物、珍惜

本書以人們生活中最不能缺少的食物作為載體,將希望兒童們了解的道理、知識(shí)和生活態(tài)度傳達(dá)出去。本套為味道篇,主題是口味。核心問題“食物嘗起來是怎么樣的?”并綴以酸、甜、苦、辣、咸、鮮,同時(shí)以人生滋味作比,讓小讀者了解這幾種基本味型和其深遠(yuǎn)的比擬意味。叢書包括《酸》《甜》《苦》《辣》《咸》《鮮》等。

本書以二三級(jí)婦幼保健院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則(2016版)為藍(lán)本,全面梳理了評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中的566項(xiàng)條款,并以其為基線,從等級(jí)評(píng)審的部署與實(shí)施、醫(yī)療保健管理、護(hù)理院感管理、藥學(xué)管理、機(jī)構(gòu)管理等方面的管理實(shí)踐進(jìn)行了詮釋和解析,并提供了系統(tǒng)規(guī)范的迎評(píng)流程和實(shí)踐操作指引,對(duì)推進(jìn)功能健全、技術(shù)完善、管理規(guī)范、運(yùn)行高效的婦幼健康服務(wù)體系建

本書主要內(nèi)容包括:患者需要什么樣的醫(yī)務(wù)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)醫(yī)務(wù)形象禮儀、優(yōu)質(zhì)醫(yī)務(wù)形象禮儀、窗口優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀、護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀、醫(yī)生醫(yī)技優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀、服務(wù)中心優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀、優(yōu)質(zhì)醫(yī)患溝通禮儀、行政后勤辦公禮儀。

本書圍繞健康體檢項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施技術(shù)、健康檢測與評(píng)估、常見慢性病檢查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、健康檔案及其建立與管理、常用應(yīng)急健康管理技術(shù)、健康養(yǎng)老服務(wù)管理技術(shù)、健康保險(xiǎn)服務(wù)管理技能、健康旅游服務(wù)管理技術(shù)等八章內(nèi)容進(jìn)行闡述,旨在通過理論教學(xué)和實(shí)操能力的訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握健康服務(wù)與管理的基本理論、關(guān)鍵服務(wù)與管理技能,提升學(xué)生健康服務(wù)與管