“兒童生理衛(wèi)生與健康”是師范生了解兒童、保護兒童、增進學前兒童身心健康的專業(yè)課。本書根據(jù)師小學教育的專業(yè)教學需要，將內容分為四篇——發(fā)育篇：兒童生長發(fā)育、健康篇：兒童健康促進與問題、保障篇：學校支持性環(huán)境、教育篇：學校健康教育，每篇內容圍繞衛(wèi)生學知識展開，最后落腳于教育建議。體例上，章前設置了“知識結構圖”“學習目標”

3～6歲是人體體質發(fā)展的關鍵時期，體質水平不但關系到兒童學齡前期的體質健康，而且對后期青少年階段、成年階段乃至老年階段都有深刻的影響。對學前兒童體質進行準確客觀的評價能夠有效、及時地反映出學前兒童體質存在的問題，進而為改善學前兒童體質提供科學的指導依據(jù)。但體質評價需要科學的參考依據(jù)才能衡量，因此，制定科學合理的體質評價

《兒童保健學》是我國兒童保健學領域的經(jīng)典教科書，此次修訂在傳承優(yōu)秀品質的同時，會對內容進行適宜性調整，根據(jù)最新的指南和專家共識對內容進行修訂，全書共23章，涵蓋 了兒童保健工作中的各個方面，從理論到技術，從政策到實操，系統(tǒng)全面地闡述了新時代兒童保健工作的新知識、新技術，可供各個層級的兒童保健工作者日常學習用。本次修訂

為落實《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》《國務院辦公廳關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》文件精神，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護相關專業(yè)人才，發(fā)展普惠托育服務體系，推進嬰幼兒照護服務專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展，聚焦0-3歲嬰幼兒托育服務中存在的難點、堵點，聚焦嬰幼兒的安全及健康，以國家

本書結合托幼園所學前兒童衛(wèi)生與保健工作的知識與技能需要進行編寫，能使讀者學習學前兒童衛(wèi)生與保健的基本知識與技能，熟悉學前兒童衛(wèi)生與保健的工作內容與要求等，以全面科學的健康觀、兒童觀，開展學前兒童衛(wèi)生與保健工作。全書內容分為3個模塊，分別為學前兒童衛(wèi)生學基礎、學前兒童衛(wèi)生保育知識、托幼園所衛(wèi)生保健要求。模塊下設7個項目2

自2019年國務院辦公廳《關于促進3歲以下嬰幼兒照護服務發(fā)展的指導意見》頒布以來，0-3歲嬰幼兒保育教育質量備受關注，而托育機構從業(yè)人員是保教質量提升的關鍵。為加強托育專業(yè)人才隊伍建設，教育部于2021年在中職階段設置嬰幼兒托育專業(yè)，以適應社會對人才培養(yǎng)的需要。 《嬰幼兒保教概論》依循教養(yǎng)醫(yī)結合的早期教育理念構建內容

本書立足于高職高專層次職業(yè)教育特色，以適用、實用為編寫原則，以崗位實踐技能培養(yǎng)為核心，以母嬰保健實際工作任務為引領，以應具備的對應職業(yè)能力為主線，借助湖北省在線精品課程建設多種數(shù)字化資源平臺，將內容分為9個章，具體包括母嬰保健概述、妊娠前期保健、妊娠期保健、分娩期保健、產褥期保健、哺乳期保健、新生兒期保健、嬰兒期保健以

本書是幼兒衛(wèi)生與保健配套案例集，通過鮮活的案例輔助教材學習。每一個案例對應教材模塊探究中的主要知識點，選取其中一到兩個點撰寫。這一部分案例由幼兒園一線骨干教師來完成。第二部分，每一個案例由幼兒衛(wèi)生與保健教材編寫團隊成員，結合教材中知識點進行有針對性的分析。通過配套案例集的學習，幫助學生更好地理解、掌握教材內容，同時幫助

這是一本寫給父母的嬰幼兒健康養(yǎng)育指南。 本書作者是有20年兒科經(jīng)驗的醫(yī)生，集多年臨床經(jīng)驗并結合自己家兩個孩子的養(yǎng)育常識，為家長提供兼顧兒童身心的養(yǎng)育指導有效建議。 全書分為7個章節(jié)，精選80個高頻養(yǎng)育問題，內容涉及營養(yǎng)、發(fā)育、免疫、防病、心理、早教、安全等家長普遍關心的問題，并針對常見養(yǎng)育誤區(qū)進行了答疑祛魅： ●新生兒

本書訪談內容來源于母嬰行業(yè)始終聚焦于更好地服務奶粉/母嬰行業(yè)和母嬰消費者的新媒體的《精耕者》高端訪談欄目，作者作為母嬰行業(yè)資深創(chuàng)業(yè)者和觀察者，長期關注行業(yè)變遷和新勢力。書中重點梳理了中國母嬰行業(yè)的精耕歷程，精細整理了愛嬰室董事長施瓊、中億孕嬰童總經(jīng)理陳躍、小飛象總經(jīng)理馮紅衛(wèi)、廣東綠臣貿易總經(jīng)理沈志強、湖南媽仔谷創(chuàng)始人彭