全書共四個單元，分別為鋼琴基礎(chǔ)知識，常用的鋼琴彈奏方法，常用的伴奏音型，大小調(diào)音階、琶音、和弦。內(nèi)容上，本書遵循“理論夠用、實用為主”的方針，在每一單元后配有大量相關(guān)的練習(xí)曲、樂曲，并附對應(yīng)的練習(xí)提示，具有非常強的實用性和可操作性。此外，本書在附錄中亦附有幼兒園教師資格證及學(xué)前教育專業(yè)技能大賽�？记�目，有效貫徹了“崗課

本書為學(xué)前教育專業(yè)“崗課賽證”融通教材中的一種。全書分為鋼琴彈唱概述，和弦基礎(chǔ)知識，常用的伴奏音型，幼兒歌曲的伴奏音型應(yīng)用，前奏、間奏、尾奏的編配，c大調(diào)(a小調(diào))兒歌彈唱，G大調(diào)(e小調(diào))兒歌彈唱，F(xiàn)大調(diào)(a小調(diào))兒歌彈唱，D大調(diào)(b小調(diào))兒歌彈唱九個單元。本書還配有豐富的多媒體課件、微課視頻、二維碼曲庫等，對接全國

鋼琴課程是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)門重要的必修課。本書主要內(nèi)容為鋼琴入門基礎(chǔ)知識、鋼琴基本彈奏方法，練習(xí)曲、樂曲及兒童歌曲彈唱訓(xùn)練，具有基礎(chǔ)性、示范性和系統(tǒng)性的特點。本教材注重幼兒教師的鋼琴技能培養(yǎng)，采用科學(xué)的教學(xué)思路，內(nèi)容由淺入深，注重理論和實踐相結(jié)合，以學(xué)以致用為目標，讓學(xué)生通過鋼琴學(xué)習(xí)，感受音樂、理解音樂，掌握鋼

《環(huán)太湖地區(qū)蠶桑音樂研究》全書共八章：第一章為民俗音樂概述；第二章論述環(huán)太湖地區(qū)蠶桑民俗音樂的溯源與演變，第三章為“歌謠”與“歌選”的比較與分析；第四章分析了蠶桑歌謠與臺本，重點分析了《掃蠶花地》歌謠與臺本；第五章著重研究蠶桑音樂與舞蹈；第六章論述蠶桑祭祀與蠶俗：第七章涉及蠶桑民俗音樂的傳承與保護研究；第八章對蠶花廟會

該書共分六卷，卷一至卷五為琴人的傳記，采用紀傳體，按時代順序收錄先秦到宋代156位琴人的歷史事跡。第六卷論述了《瑩律》《釋弦》《明度》《擬象》《論音》《審調(diào)》《聲歌》《廣制》《盡美》《志言》《敘史》十一個專題，比較完整地記述了宋代以前的古琴歷史，體現(xiàn)出了朱長文的史學(xué)觀和音樂美學(xué)思想。今以康熙間曹寅揚州詩局本為底本進行整

《采歌集謠——中國民族聲樂作品鋼琴伴奏曲集》是華南師范大學(xué)青年教師科研培育基金項目“中國民族聲樂作品伴奏編配”的成果之一。全書選取25首曲譜進行伴奏曲編配，包括地方民歌、戲曲、民族歌劇、通俗歌曲等作品類型。這些曲目的伴奏編配遵循了“融合創(chuàng)新”的理念，將不同的曲譜風(fēng)格和類型“跨界混搭”在一起，對于中國民族聲樂作品舊曲新唱

本教材針對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和就業(yè)需求，以音樂、舞蹈學(xué)科內(nèi)容為依托，注重培養(yǎng)歌舞表演專業(yè)學(xué)生的英語文化素養(yǎng)和初步的職場英語交際能力。教材單元分布均選擇歌舞表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位所涉及的主題，重點學(xué)習(xí)音樂、舞蹈學(xué)科相關(guān)的詞匯、句法結(jié)構(gòu)和語篇功能，能夠為該專業(yè)學(xué)生對外交流提供一定量的語言輸入。在活動設(shè)計上，突出藝術(shù)活

本書在和聲學(xué)的視域下，通過對勃拉姆斯部分作品的研究，探討他作為“承前啟后”的踐行者，是如何在調(diào)性領(lǐng)域?qū)�傳統(tǒng)功能和聲體系做出拓展，并基于此闡釋其音高結(jié)構(gòu)思維，啟發(fā)勛伯格在調(diào)性模糊至調(diào)性解體過程中的音樂創(chuàng)作，以及如何預(yù)示20世紀無調(diào)性音樂音高組織的形成。

中國古代音樂史研究備覽（英）

本書共分為七個單元，分別為幼兒歌曲演唱基礎(chǔ)知識、幼兒氣息訓(xùn)練、幼兒節(jié)奏訓(xùn)練、幼兒音準訓(xùn)練、幼兒表演訓(xùn)練、不同體裁幼兒歌曲演唱處理、幼兒合唱與指揮。每單元下設(shè)“知識奠基”與“實訓(xùn)指導(dǎo)”兩個模塊，力求突出教材理論與實踐融合的特點。