緒論
一、研究緣起
二、研究意義
三、研究現(xiàn)狀
四、研究內(nèi)容、研究方法及可能的創(chuàng)新

第一章 弗萊克斯納的家庭背景與早期經(jīng)歷
第一節(jié) 家庭背景
第二節(jié) 早期經(jīng)歷
一、肯塔基州的童年
二、路易斯維爾圖書館
三、約翰·霍普金斯大學(xué)
四、路易斯維爾高中
五、“弗萊克斯納先生的學(xué)�！�
六、哈佛與柏林

第二章 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想產(chǎn)生的時代背景
第一節(jié) 鍍金時代
一、狂飆突進(jìn)的經(jīng)濟(jì)
二、財富的新福音——捐贈基金的增多
三、科學(xué)的繁榮
第二節(jié) 實用主義的興起
第三節(jié) 進(jìn)步主義運(yùn)動
第四節(jié) 喧囂的二十年代

第三章 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的基本內(nèi)容
第一節(jié) 《大學(xué)：關(guān)英德比較研究》寫作緣起、版本介紹及相關(guān)評價
一、寫作緣起
二、版本介紹及相關(guān)評價
第二節(jié) 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的基本內(nèi)容——《大學(xué)：關(guān)英德比較研究》解讀
一、“理想類型”與“現(xiàn)代大學(xué)”
二、現(xiàn)代大學(xué)的理想類型

第四章 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想在美國的實踐
第一節(jié) 普林斯頓高級研究院的創(chuàng)建
一、班伯格兄妹
二、初創(chuàng)設(shè)想
三、大師的追尋
四、納粹的“功績”
五、“學(xué)者的天堂”
第二節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)思想在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的實踐
一、亨利·普利切特與卡內(nèi)基教學(xué)基金促進(jìn)會
二、美國與加拿大醫(yī)學(xué)教育調(diào)查
三、《弗萊克斯納報告》的主要內(nèi)容與基本觀點
四、美國醫(yī)學(xué)教育改革浪潮

第五章 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的特色及形成基礎(chǔ)
第一節(jié) 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的特色
一、批判意識
二、精英色彩
三、自由精神
四、人文意涵
第二節(jié) 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的形成基礎(chǔ)
一、吉爾曼校長與霍普金斯大學(xué)
二、德國大學(xué)的影響
三、人文主義思想的源流

第六章 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想及其實踐的評價
第一節(jié) 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)思想的評價
一、《大學(xué)》何以是一部偉大的著作？
二、一篇向已逝去的大學(xué)形式的告別辭
三、有待商榷的觀點
四、正確與錯誤
第二節(jié) 弗萊克斯納現(xiàn)代大學(xué)實踐的評價
一、超越功利 回歸理性
二、至純科學(xué) 守望人文
三、走出平庸 至臻卓越
第三節(jié) 弗萊克斯納在現(xiàn)代大學(xué)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的影響
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
后記