成為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者：掌握全面解決問(wèn)題的方法
定 價(jià)：69 元
叢書(shū)名：溫伯格技術(shù)思想三部曲
- 作者：Gerald M. Weinberg （杰拉爾德.溫伯格） 著，余晟 譯
- 出版時(shí)間：2015/7/1
- ISBN：9787121258602
- 出 版 社：電子工業(yè)出版社
- 中圖法分類：C933
- 頁(yè)碼：216
- 紙張：輕型紙
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
搞定技術(shù)問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，但與人打交道也并非易事。作為一個(gè)技術(shù)專家，你是否在走上管理崗位時(shí)遇到了各種不適“癥狀”？本書(shū)將幫助你成為一個(gè)成功的解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)者。書(shū)中溫伯格從一個(gè)反思者的角度闡述了要成為一個(gè)成功的解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)者必備的 3 個(gè)技能——MOI，即激勵(lì)（Motivation）、組織（ Organization）和創(chuàng)新（ Innovation）。同時(shí)還提供了一些方法以供讀者對(duì)上述 3 個(gè)技能進(jìn)行自我分析和自我完善，幫助你走上成功的解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)者之路。不同于其他講述管理的圖書(shū)，溫伯格并沒(méi)有大量闡釋原理、定義，而是通過(guò)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的故事啟發(fā)讀者自己找到答案。
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第1部分 定義
1 領(lǐng)導(dǎo)力究竟是什么？
領(lǐng)導(dǎo)難當(dāng)
直面領(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力：傳統(tǒng)但有缺陷的解釋
截然不同的模型
對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的全面定義
思考題
2 領(lǐng)導(dǎo)方式模型
激勵(lì)
頭腦
組織
領(lǐng)導(dǎo)力的MOI模型
技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)的工作
總有更好的辦法
思考題
3 解決問(wèn)題的方式
理解問(wèn)題
管理思維
保證質(zhì)量
思考題
4 領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)
熟能生巧
重大進(jìn)步
跌入低谷
真實(shí)世界中的成長(zhǎng)
成長(zhǎng)的感覺(jué)
元周期
思考題
5 我做不到，因?yàn)椤?br /> 我不是主管
我不是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的那類人
我的技術(shù)會(huì)退步
成長(zhǎng)的壓力很大
我不用那么強(qiáng)大
思考題
第2部分 創(chuàng)新
6 創(chuàng)新的三大障礙
你清楚自己吃的甜點(diǎn)嗎？
第一大障礙：看不到自己
第二大障礙：沒(méi)問(wèn)題綜合癥
第三大障礙：唯一辦法信念
摘要
思考題
7 加深自我了解的工具
測(cè)試你的積極性
你的第一反應(yīng)
你的個(gè)人日記
思考題
8 提升創(chuàng)新能力
解決問(wèn)題的領(lǐng)導(dǎo)的中心教條
創(chuàng)造性錯(cuò)誤
偷來(lái)的想法
遭誤解的偷來(lái)的想法
綜合
為什么想法看起來(lái)不道德
思考題
9 眼光
事業(yè)線
事情本身不重要
成功孕育失��？
眼光的核心作用
為什么眼光成就創(chuàng)新者
你的眼光
思考題
第3部分 激勵(lì)
10 激勵(lì)他人的第一大障礙
自我測(cè)驗(yàn)
一個(gè)交互模型
交流的表層
交流的里層
Satir 的交流模型
為什么交流會(huì)走樣
開(kāi)啟清晰交流之門
思考題
11 激勵(lì)他人的第二大障礙
麻煩的任務(wù)
溫伯格的目標(biāo)
計(jì)劃與未來(lái)
第二大障礙
領(lǐng)導(dǎo)也是人
思考題
12 幫助其他人會(huì)發(fā)生的問(wèn)題
幫助是本能嗎？
努力提供幫助：訓(xùn)練
關(guān)于幫助的一些教訓(xùn)
幫助與自尊
思考題
13 學(xué)會(huì)激勵(lì)他人
保持真誠(chéng)（論你是否刻意）
生存規(guī)則
元規(guī)則
化規(guī)則為指導(dǎo)
真誠(chéng)地關(guān)心他人
你應(yīng)該在什么時(shí)候，以什么理由閱讀卡耐基
思考題
14 力量從何處來(lái)
作為關(guān)系的力量
來(lái)自技術(shù)的力量
專業(yè)技能就是力量
維持力量
思考題
15 力量、缺陷與一致
機(jī)械性問(wèn)題
行為的成熟模式
對(duì)待你自己的機(jī)械問(wèn)題
心口一致的代價(jià)
思考題
第4部分 組織
16 培養(yǎng)組織力
力量轉(zhuǎn)換
運(yùn)用力量
思考題
17 解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)的有效組織形式
組織形式列表
混合的組織形式
功能決定形式
附錄
思考題
18 有效組織的障礙
第一重障礙：抓大目標(biāo)
第二重障礙：把人當(dāng)機(jī)器來(lái)擺布
第三重障礙：親自動(dòng)手
第四大障礙：獎(jiǎng)勵(lì)低效的組織
全面的組織
思考題
19 學(xué)習(xí)成為組織者
實(shí)踐
觀察與試驗(yàn)
尋找差異：他們?cè)诒M力做到最好
找出接錯(cuò)的電線
為差異正名
把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)的模型
成功后仍要改變
思考題
第5部分 轉(zhuǎn)變
20 領(lǐng)導(dǎo)要面對(duì)的考核
教授的開(kāi)學(xué)第一天
改進(jìn)的策略
教學(xué)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力可以學(xué)得到嗎？
第一天的分?jǐn)?shù)
可能的解決方案
思考題
21 通過(guò)自己的領(lǐng)導(dǎo)力考驗(yàn)
對(duì)高層管理者的考驗(yàn)
如何應(yīng)付攪局者
正確的方式
運(yùn)用與濫用考驗(yàn)
思考題
22 個(gè)人轉(zhuǎn)變計(jì)劃
試驗(yàn)
對(duì)改變的心理反應(yīng)
個(gè)人成就計(jì)劃
有用嗎？
計(jì)劃的構(gòu)成
思考題
23 時(shí)間從哪里來(lái)
專注于目標(biāo)
一心二用
最便宜的學(xué)費(fèi)
思考題
24 支持從哪里來(lái)
支持系統(tǒng)
技術(shù)資源支持
來(lái)自批評(píng)的支持
對(duì)成長(zhǎng)的支持
對(duì)康復(fù)的支持
情緒支持
精神支持
維持領(lǐng)導(dǎo)力的支持
思考題
結(jié)語(yǔ)
參考書(shū)目
書(shū)單推薦
