本書針對(duì)學(xué)校如何組織學(xué)生閱讀科學(xué)故事進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的分析和探討，并給予了切實(shí)的指導(dǎo)，對(duì)中小學(xué)生頗有啟發(fā)意義，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性。