本書(shū)由“緒論”開(kāi)篇，主要從“史”的角度，以“現(xiàn)代性”的價(jià)值追求為線索，動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)了我國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育百年歷程的基本脈絡(luò)。主體部分為兩個(gè)層次：先是從課程層面，著重從理論高度把握語(yǔ)文課程的性質(zhì)和理念、目標(biāo)和結(jié)構(gòu)；然后從教學(xué)層面，以實(shí)踐為主，依次探討了語(yǔ)文教材、過(guò)程、內(nèi)容、評(píng)價(jià)、資源等。最后以教師專業(yè)發(fā)展作結(jié)，為培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展指明努力的方向。本書(shū)從歷史到現(xiàn)實(shí)、整體到局部、宏觀到微觀、理論到實(shí)踐，層層相依，環(huán)環(huán)相扣，豐富了我國(guó)語(yǔ)文教育學(xué)的理論框架和實(shí)踐，有利于規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)的深化、方法的更新、資源的整合和領(lǐng)域的拓展，具有學(xué)術(shù)和應(yīng)用的雙重價(jià)值。 本書(shū)可作為高師院校語(yǔ)文教育專業(yè)本科生、教育碩士教材，也可供中學(xué)語(yǔ)文教師、教研人員研修使用。