《田徑教學(xué)(理論篇)》以田徑項目為切入點，結(jié)合中小學(xué)體育教學(xué)的特點，使中小學(xué)體育教師掌握專業(yè)知識與技能，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段與方法，并將此應(yīng)用于實際教學(xué)中，從而有效地促進(jìn)中小學(xué)生健康水平的提高和身體素質(zhì)的發(fā)展。全書共有六章，包括中小學(xué)體育教師教育概述、中小學(xué)田徑教材分析、中小學(xué)田徑教材對體育教師職業(yè)能力的需求、中小學(xué)田徑教學(xué)設(shè)計、中小學(xué)田徑教材教學(xué)資源建設(shè)和中小學(xué)田徑教材教學(xué)效果評價。
《田徑教學(xué)(理論篇)》可在中小學(xué)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育的培訓(xùn)工作中使用，可作為中小學(xué)體育教師教學(xué)中的參考資料，也可作為體育教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的教材。
第一章 中小學(xué)體育教師教育概述
第一節(jié) 我國中小學(xué)教師教育發(fā)展史
第二節(jié) 我國中小學(xué)教師教育發(fā)展趨勢
第三節(jié) 我國中小學(xué)教師教育政策體系
第四節(jié) 我國中小學(xué)體育教師職業(yè)規(guī)劃
第二章 中小學(xué)田徑教材分析
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材概述
第二節(jié) 中小學(xué)田徑教材的功能、結(jié)構(gòu)與特點
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材的地位與作用
第三章 中小學(xué)田徑教材對體育教師職業(yè)能力的需求
第一節(jié) 體育教師職業(yè)能力概述
第二節(jié) 中小學(xué)體育教師職業(yè)能力的特點與培養(yǎng)
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材與體育教師職業(yè)能力
第四章 中小學(xué)田徑教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)設(shè)計概述
第一章 中小學(xué)體育教師教育概述
第一節(jié) 我國中小學(xué)教師教育發(fā)展史
第二節(jié) 我國中小學(xué)教師教育發(fā)展趨勢
第三節(jié) 我國中小學(xué)教師教育政策體系
第四節(jié) 我國中小學(xué)體育教師職業(yè)規(guī)劃
第二章 中小學(xué)田徑教材分析
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材概述
第二節(jié) 中小學(xué)田徑教材的功能、結(jié)構(gòu)與特點
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材的地位與作用
第三章 中小學(xué)田徑教材對體育教師職業(yè)能力的需求
第一節(jié) 體育教師職業(yè)能力概述
第二節(jié) 中小學(xué)體育教師職業(yè)能力的特點與培養(yǎng)
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材與體育教師職業(yè)能力
第四章 中小學(xué)田徑教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)設(shè)計概述
第二節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)設(shè)計的前期分析
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
第四節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)策略設(shè)計
第五節(jié) 中小學(xué)田徑教材多媒體教學(xué)設(shè)計與教學(xué)程序設(shè)計
第五章 中小學(xué)田徑教材教學(xué)資源建設(shè)
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)資源要素
第二節(jié) 中小學(xué)田徑教材傳統(tǒng)教學(xué)資源建設(shè)
第三節(jié) 現(xiàn)代中小學(xué)田徑教材教學(xué)資源建設(shè)
第六章 中小學(xué)田徑教材教學(xué)效果評價
第一節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)效果的評價原則
第二節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)效果的評價內(nèi)容
第三節(jié) 中小學(xué)田徑教材教學(xué)效果的評價程序與方法
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