本書(shū)是一部研究成果集，記錄了富順二中始終以“立德樹(shù)人”為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的歷程。富順二中聚焦發(fā)展中的重大問(wèn)題進(jìn)行積極探索，取得一系列的成果。從學(xué)科德育的實(shí)踐研究到學(xué)校德育的系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)，建構(gòu)了中學(xué)體驗(yàn)式德育校本課程體系，并形成“134”體驗(yàn)式德育實(shí)施策略；將科技教育、環(huán)境教育與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，總結(jié)出了中學(xué)環(huán)境教育的整合范式；通過(guò)課堂滲透、實(shí)踐活動(dòng)、環(huán)境科研和校園環(huán)境建設(shè)四個(gè)途徑，形成了中學(xué)環(huán)境教育實(shí)施的“12345”操作策略，并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)環(huán)境教育校本課程。將學(xué)生作為學(xué)習(xí)和研究的主體，去探索學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、探究問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問(wèn)題的過(guò)程，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，形成了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教學(xué)模式。