《基于語(yǔ)料庫(kù)的日本初中、高中英語(yǔ)教材研究》(ACorpus-BasedAnalysisofJuniorandSeniorHighSchoolEnglishTextbooksinJapan)為作者的博士論文改寫，書稿中的研究以日本初中和高中的英語(yǔ)教材數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)來(lái)研究以何種最佳方式將詞匯呈現(xiàn)給學(xué)習(xí)者、教材內(nèi)容與現(xiàn)有學(xué)術(shù)詞匯表的匹配程度以及不同詞匯的頻度。在許多國(guó)家，英語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者眾多，但英語(yǔ)教材種類有限，因此研究這些教材可以了解學(xué)生在學(xué)校的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)范圍，這對(duì)于教材編寫者、英語(yǔ)教師及學(xué)習(xí)者將大有裨益。該項(xiàng)目還研究了不同年級(jí)、教育水平和出版商的教科書中存在的多樣性程度，從而使教科書作者和出版商、ESL教師和語(yǔ)言學(xué)習(xí)者更好地了解相關(guān)情況。