定 價(jià):27 元
叢書名:普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材
- 作者:陳建平
- 出版時(shí)間:2011/3/1
- ISBN:9787040286250
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:H0-05
- 頁碼:237
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
語言是人類最重要的思維與交際工具,也是人類各種文化的載體。由于語言是人類最重要的文化領(lǐng)域之一,語言與社會(huì)、文化之間的緊密聯(lián)系因此成為人們關(guān)注的重要研究領(lǐng)域,并被稱為社會(huì)語言學(xué)。作為對語言與社會(huì)文化的關(guān)系的一種跨學(xué)科研究,社會(huì)語言學(xué)涉及的領(lǐng)域極為廣泛,與社會(huì)科學(xué),尤其是社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和教育學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系。在高等教育強(qiáng)調(diào)通識(shí)教育、重視提高學(xué)生文化素質(zhì)的今天,為本科英語專業(yè)乃至其他專業(yè)的學(xué)生開設(shè)一門介紹語言與社會(huì)的課程十分必要。
《語言與社會(huì)》將首先對社會(huì)語言學(xué)的研究對象、研究范圍和目標(biāo)等方面進(jìn)行概述并對全書的框架作簡要介紹,進(jìn)而從宏觀的層面上考察社會(huì)與政治對語言使用的影響,譬如,從人們對語言的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)語的形成和官方語言的選擇等方面去論述語言與社會(huì)的關(guān)系;接著從語言變異方面重點(diǎn)觀察各種社會(huì)因素是如何影響人們選擇和使用特定的語言形式,如不同的區(qū)域和社會(huì)階層方面的相關(guān)因素如何影響人們在不同社會(huì)語境中使用語言時(shí)的發(fā)音、句法和詞語等方面的特征以及社會(huì)規(guī)范是怎樣影響不同性別的話語模式和交際風(fēng)格;在語言與交際的關(guān)系方面將進(jìn)行微觀層面的社會(huì)與語言分析,討論特定的社交場合和不同的社會(huì)角色如何影響人們的言語交際行為,以及跨文化交際中的話語模式和語用等方面的問題;在語言與文化的關(guān)系方面?zhèn)戎赜谖⒂^層面的語言文化分析,例如通過在具體的社交情景和不同角色之間的言語交際去概括不同社會(huì)和文化的特定語言文化模式和語言價(jià)值觀,探討語言與文化的密切關(guān)系;最后,對社會(huì)語言學(xué)在宏觀和微觀方面的諸多因素對語言教學(xué),尤其是對外語學(xué)習(xí)的影響進(jìn)行歸納、總結(jié)。
Unit 1 Language Culture and Society-An Introduction to the Course
Understanding Language as Communication
The Study of Language and Society
The Study of Language and Culture
The Structure of This Course
Unit 2 Language and Dialect
Understanding Language and Dialect
The Complexity of Language VS.Dialect
Inte lligibility VS.Political Boundaries
The Standard Dialect
The Structural VS.the Functional Views.
Case Analvsis: Dialectal Differences in Chinese
Unit 3 Language and Nation
Understanding Language and Nation
The National Language.
National VS.Official Languages
Official VS.Working Languages
Case Analysis:Language and Political Conflicts in the European Union
Unit 4 Bilingualism and Multilingualism
Understanding Monolingualism VS.BilingualiSill.
Prejudices Against Bilingualism and Language Diversity
Positive Attitudes Favoring Linguistic Diversity
Academic Models ofBilingualism
Case Analysis: Discussing the Trilingual Situation in Hong Kon9
Unit 5 Word Englishes
Unit 6 Language and Social Variation
Unit 7 Language and Gender
Unit 8 Language Style and Register
Unit 9 Speech Acts
Unit 10 Language and Politeness
Unit 11 Language and Cultural Thought Patterns
Unit 12 Language and Cultural Contexts
Unit 13 Culture and Discoruse Patterns
Unit 14 Learning Language as Communication
Suggested Readings for the Course
References