本書(shū)以基層中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)理論為基礎(chǔ)，結(jié)合中小學(xué)圖書(shū)室閱讀服務(wù)實(shí)踐，針對(duì)中小學(xué)圖書(shū)室建設(shè)于閱讀推廣的各個(gè)方面展開(kāi)論述與探討。首先，作者從理論角度出發(fā)闡述中小學(xué)圖書(shū)室的定義與性質(zhì)，任務(wù)與作用，并概述基層中小學(xué)圖書(shū)室的現(xiàn)狀和問(wèn)題，從而引出加強(qiáng)中小學(xué)圖書(shū)室業(yè)務(wù)與建設(shè)的研究分析。其次，作者闡釋了新時(shí)代閱讀推廣的內(nèi)涵與特點(diǎn)、任務(wù)與使命，以及基層中小學(xué)閱讀推廣的現(xiàn)狀，接著結(jié)合實(shí)踐層面的閱讀推廣典型案例和閱讀拓展創(chuàng)新服務(wù)案例進(jìn)行分析與總結(jié)，從理論層面提出推動(dòng)閱讀推廣活動(dòng)的策略與方法研究。作者還專門(mén)就美日英等發(fā)達(dá)國(guó)家的圖書(shū)館建設(shè)、管理和服務(wù)進(jìn)行介紹，在對(duì)比中進(jìn)行思考，從中尋求啟示和經(jīng)驗(yàn)。最后，本書(shū)展望未來(lái)，為適應(yīng)時(shí)代要求，推動(dòng)基層中小學(xué)圖書(shū)事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展提出多元合作和融合發(fā)展的切實(shí)可行的方案和建議。