本書是張星校長主持的全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《和諧教育的校本行動研究》和山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《和美教育特色學(xué)校建設(shè)的模式與策略研究》的課題研究成果，是學(xué)校探索出的基于學(xué)校本位的素質(zhì)教育個性化實踐模式，是和美教育在德育領(lǐng)域富有成效的實踐與探索。