本書堅持理論與實踐相結(jié)合，既注重歷史淵源，又立足現(xiàn)實、展望未來，采取“基礎(chǔ)理論架構(gòu)—現(xiàn)實狀況調(diào)查—影響因素分析—生成過程研究—生成路徑和機制探討”的基本思路，從對友善概念理解的誤區(qū)及澄清切入，追溯了友善價值觀的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和基本理念，運用扎根理論把握當代大學生友善價值觀的總體狀況和生成特征，從社會、學校、家庭、同輩群體、主體自身等方面探討促進和阻礙因素，研究當代大學生友善價值觀的生成過程及規(guī)律，最后建構(gòu)促進大學生友善價值觀生成的機制。