本書以課程標準修訂稿的研修為切入點，對修訂前后的課程性質與理念、核心素養(yǎng)與課程目標、課程內容、學業(yè)質量及實施建議等進行深入比較、分析和解讀；聚焦一線課堂，以案例為線索解讀課程標準、指導教學，從實踐層面上幫助教師更好地把握課程標準的精神、落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)；對課程標準中的核心內容和教育新理念，尤其是實踐過程中一線教師爭議較大或把握不到位的重要思想、基本概念等進行深入淺出地闡述，以點帶面，幫助教師全面把握新版課程標準。