本書基于新課程的教學(xué)理念，通過語文課的重構(gòu)與組織實施，主要從閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)兩方面闡釋對高中語文課堂教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知，期待讓語文課以“語文”的味道留存在學(xué)生的記憶里。結(jié)合新教材，對高中經(jīng)典語文篇目進(jìn)行多元層階解讀，彰顯專業(yè)價值，不斷加強(qiáng)對課文的深度理解，提升課程開發(fā)能力，提高學(xué)生的語文讀寫水平。以部分經(jīng)典文學(xué)篇目的深度研讀為例，進(jìn)一步闡釋閱讀與教學(xué)的深刻呼應(yīng)，理解其對于語文課和文本解讀的關(guān)鍵價值和意義。