第一章 邊疆高校傳承民族工藝的意義與平臺優(yōu)勢
一、邊疆高校傳承民族工藝的重要意義
二、邊疆高校傳承民族工藝的平臺優(yōu)勢
第二章 民族工藝在邊疆高校傳承教育的價值取向
一、堅定文化自信構建微觀民族性課堂志
二、多元耦合傳承營造民族文化生態(tài)環(huán)境
三、民族特色教學補充我國高等美育體系
四、藝術傳承實踐健全人文素養(yǎng)教育通道
第三章 民族工藝在云南高校傳承的現狀調查
一、滇中地區(qū)高校傳承民族工藝現狀調查
二、滇南地區(qū)高校傳承民族工藝現狀調查
三、滇西地區(qū)高校傳承民族工藝現狀調查
四、滇東南地區(qū)及滇東北地區(qū)高校傳承民族工藝現狀調查
第四章 民族工藝在高校傳承中的融創(chuàng)困境
一、散點教學缺乏文化傳承主體的系統(tǒng)構建
二、對標現代工藝行業(yè)人才需求不明確
三、傳承人進高校工作激勵機制欠完善
四、地方政府對產教成果扶持力度亟待加強
第五章 民族工藝納入邊疆高校藝術教育的途徑
一、完善專業(yè)學科體系，加強特色課程群建設
二、聯動民族人力資源，構建1 1雙師平臺
三、立足邊疆建設需求，項目驅動促產教融合
四、發(fā)揮青年創(chuàng)新精神，嵌入新意識與新媒介
五、普及民族公共美育，拓展傳承教學的外延
六、健全效果評價機制，提升教學質量高階性
第六章 高校藝術教育對工藝傳承人的激勵機制
一、民族手工藝傳承人的傳承對象分類
二、激勵手工藝傳承人機制的重要性及意義
三、激勵手工藝傳承人的機制探索
第七章 民族工藝傳承與高校素質教育的關聯
一、少數民族工藝傳承與思想政治教育
二、少數民族工藝傳承與能力素養(yǎng)教育
三、少數民族工藝傳承與審美價值教育
附：民族工藝在邊疆高校活態(tài)傳承試點探究以云南省為例
一、工藝類非遺項目進校園示范傳承教學紀要
二、民族工藝傳承與高校雙創(chuàng)項目聯動教學紀要
參考文獻
一、專著類
二、期刊類
三、報紙文章及電子文獻類
四、學位論文類
五、政府文件類