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基于“核心問題”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略研究 讀者對象:教育工作者
本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是基于“核心問題”下的小學(xué)數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略研究。本書作者通過多年的實(shí)踐研究,建構(gòu)了一種新型的“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,即在交流互動(dòng)中,注重提煉“核心問題”,讓核心問題統(tǒng)領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué),教學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。“導(dǎo)學(xué)”教學(xué)關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng),從以學(xué)科知識為本位向數(shù)學(xué)課堂文化——“生本、對話、求真、累加”的課堂文化為本位轉(zhuǎn)移,以在教學(xué)中真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性,使認(rèn)知過程變成一個(gè)再創(chuàng)造的過程,使學(xué)生在自覺、主動(dòng)、深層次的參與過程中實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、理解、創(chuàng)造與應(yīng)用,在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí),從而提升學(xué)習(xí)能力。
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