本書采用文獻(xiàn)研究法、歸納分析法，對(duì)地域文化融入高中歷史課堂教學(xué)進(jìn)行了實(shí)踐與理論研究。從地域文化資源一般理論和高中歷史學(xué)科中核心素養(yǎng)培育的相關(guān)概述著手進(jìn)行總述；進(jìn)而分別從主要內(nèi)容與培育途徑兩個(gè)方面探討高中歷史學(xué)科中唯物史觀和時(shí)空觀念的培育。