本書利用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法等，結(jié)合國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，對(duì)高中歷史教學(xué)的有效性進(jìn)行了深入研究。本書結(jié)合教學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)理論，對(duì)高中歷史課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深度分析。研究了影響高中歷史教學(xué)有效性的各類因素，并且分析了混合式學(xué)習(xí)對(duì)高中歷史教學(xué)的作用，從中提出了教師有效教學(xué)，學(xué)生有效學(xué)習(xí)的相關(guān)策略。該書的主要目的是希望通過本研究的研究結(jié)論，幫助高中歷史教師進(jìn)行有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣與效率。