高等教育管理是影響整個(gè)高等教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。要研究我國(guó)高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展?fàn)顩r，只有大力推動(dòng)并發(fā)展我國(guó)高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務(wù)于高等教育。21世紀(jì)以來，高等教育在國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用也從間接推動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯永瓌?dòng)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展比任何時(shí)候都更加依靠知識(shí)的更新、人民素質(zhì)的提高、科技的創(chuàng)新及教育的發(fā)展。因此，世界各國(guó)均對(duì)高等教育改革予以高度重視。
　　隨著黨和政府對(duì)教育事業(yè)的高度重視和投入的加大，高等教育得到了快速發(fā)展。目前，我國(guó)已成為世界上高等教育在學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家。如何樹立以提高質(zhì)量為核心的高等教育發(fā)展觀，全面提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會(huì)服務(wù)能力和文化傳承創(chuàng)新能力；如何樹立與高等教育大眾化相適應(yīng)的高等教育質(zhì)量觀、實(shí)施重大發(fā)展項(xiàng)目，既著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，又大量培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才；如何提高高等教育國(guó)際化水平，提高高等教育管理水平，帶動(dòng)高等教育質(zhì)量全面提高等諸多新情況、新問題為新形勢(shì)下高等教育發(fā)展帶來了新挑戰(zhàn)。
　　近年來，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)改革的推進(jìn)，我國(guó)高等教育管理工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的高等教育管理體制中，高度集中、高度統(tǒng)一的行政化管理理念和管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)高等教育形勢(shì)的新變化，成了阻礙高等教育進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。所以，轉(zhuǎn)變高等教育管理方式，建立新的管理理念和管理模式，研究新時(shí)期高校教育管理具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義，是高等教育在未來謀求長(zhǎng)足發(fā)展及內(nèi)涵提升的必經(jīng)之路。
　　由于筆者水平有限，本書難免存在不妥之處，敬請(qǐng)廣大學(xué)界同人和讀者給予批評(píng)指正。