本書從高校、教師角度出發(fā)，分析了慕課教學的高效性在大學英語教學實踐中擁有的絕對優(yōu)勢，慕課在大學英語教學課堂中的應用，并研究了慕課推動下的新的教學模式在英語教學課堂中的應用。同時，結合實踐調查研究與教學實例的列舉，從不同維度探索了新的教育環(huán)境下大學英語教學的客觀規(guī)律及教學改革的具體實踐，通過重點論述大學英語教學、中國文化融入大學英語教學等方面內(nèi)容，分析了大學英語的教學現(xiàn)狀，全面地探究了慕課背景下的多種教學模式。
第一章 大學美語教學概法
第節(jié) 大學英語教學改華的所電沿韓
第二節(jié) 大學美諱教學峰存作的阿題
第三節(jié) 影響大學基語教學的因素
第四節(jié) 大學美語教學的理論依街
第二章 大學英語教學改革的方向與趨勢
第一節(jié) 大學爽語教學核心要素的特征轉變
第二節(jié) 大學英語教學改革存在的問題對策
第三節(jié) 大學英語教學改革的方向
第四節(jié) 大學英語教學改革的首勢
第三章 大學英語教學改革的理論基礎
第節(jié) 基于構建主義的課程設計理念與實踐
第二節(jié) 大學英語教學模武改革的實踐與理論
第三節(jié) 教學系統(tǒng)設計的群論與方法
第四章 慕澤概述
第節(jié) 基深的產(chǎn)生
第二節(jié) 開放教育貨源運動的發(fā)展
第三節(jié) 慕謀引發(fā)的學習華命
第四節(jié) 基課的種類
第五節(jié) 慕淵的相關維論依據(jù)
第五章 學習動機與大學基語教學
第節(jié) 學習動機概述
第二節(jié) 學習動機與大學英語教學的關系
第三節(jié) 學習動機的培鄭
第四節(jié) 大學英語學習方式
第六章 慕課背景下高校學生英語學習方式的改變
第一節(jié) 目前我國大學生學習方式存在的問題
第二節(jié) 高校對學生英語學習的要求”
第三節(jié) “慕課”改變大學生學習方式的優(yōu)勢
第四節(jié) “慕課”背景下轉變大學生學習方式的途徑
第五節(jié) 慕課技術對學習模式的影響
第七章 慕課與翻轉課堂的理論基礎
第一節(jié) 理論基礎
第二節(jié) 語言課程理論的發(fā)展
第三節(jié) 信息技術與課程的深度融合
第八章 基于慕課理念的大學英語翻轉課堂多元課程
第一節(jié) 基于慕課理念的大學英語翻轉課堂內(nèi)涵
第二節(jié) 基于慕課理念的大學英語翻轉課堂的多元化課程
第三節(jié) 基于慕課理念的大學英語翻譯教學
參考文獻
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