丁帆 王堯
　　在2017年的文化生活中，“大家讀大家”無疑是關(guān)鍵詞之一。我們和明哲文化公司策劃的“大家讀大家”叢書第一輯出版，有效促進(jìn)了文學(xué)領(lǐng)域的“全民閱讀”。這一輯中最早出版的畢飛宇《小說課》一時(shí)風(fēng)生水起，隨后出版的李歐梵、張煒、馬原、蘇童、葉兆言、王家新等諸位大家的作品與之相呼應(yīng)，成為2017年的一道風(fēng)景線。在這非凡氣象的背后，我們又緊鑼密鼓地策劃了現(xiàn)在讀到的“大家讀大家”叢書第二輯。
　　“大家讀大家”叢書的策劃包含著這樣兩層涵義：邀請(qǐng)當(dāng)今的人文大家（包括著名作家、某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的專家）深入淺出地解讀中外大家的名作；讓大家（指普通閱讀者）來共同分享大家的閱讀經(jīng)驗(yàn)。前一個(gè)“大家”放下身段，為后一個(gè)“大家”做普及與解惑的工作，這種互動(dòng)交流的目的，就是想讓兩個(gè)“大家”來合力推動(dòng)當(dāng)下的“全民閱讀”，使其朝著一個(gè)既生動(dòng)有趣，又輕松愉悅獲得人文核心素養(yǎng)的軌道前行。
　　在我們兒時(shí)并不豐富的閱讀記憶中，《十萬個(gè)為什么》或許是最重要的一套書。我們?cè)谳p松、愉悅的閱讀中獲得了一些科普常識(shí)，萌生了探究世界的好奇心，潛移默化養(yǎng)成了我們看世界的視角。這是曾經(jīng)的“大家”讀“大家”的歷史。我們常與一些作家、批評(píng)家同仁閑聊，談起為普及科普知識(shí)，一些科學(xué)家絞盡腦汁地為非專業(yè)讀者和中小學(xué)生寫書但并不成功的例子，很是感慨。究其緣由，我們猜度，或許就是長期以來我們培養(yǎng)的科學(xué)家缺少人文素養(yǎng)的熏陶和寫作技巧的訓(xùn)練，理性思維發(fā)達(dá)，感性思維欠缺，甚而缺少感性表達(dá)方式。沒有自己的語言表達(dá)方式或者無法表達(dá)自己，是一種很大范圍的文化危機(jī)。究其原因，多年來文學(xué)教育的缺失是其一，沒有詩和遠(yuǎn)方，國民整體文學(xué)素養(yǎng)凝滯，全社會(huì)人文素質(zhì)缺失。這是當(dāng)下亟待克服的文化危機(jī)。
　　我們也在這樣的危機(jī)中，又心懷拯救危機(jī)的理想抱負(fù)。百無一用是書生，但書生有書，讀書，寫書。倘若中國當(dāng)下杰出的人文學(xué)者，首先一流作家和從事文學(xué)研究的專家學(xué)者，換一種思維方法和言說方式，重返文學(xué)作品的歷史現(xiàn)場，用自身心靈的溫度和對(duì)文學(xué)的獨(dú)特理解來體貼經(jīng)典、觸摸經(jīng)典、解讀經(jīng)典，或許會(huì)奏出不同凡響的音符；在解讀經(jīng)典的同時(shí)，呈現(xiàn)自己讀書和創(chuàng)作中汲取古今中外文史哲大家寫作營養(yǎng)的切身感受，為最廣大的普通作者提供一種閱讀的鮮活經(jīng)驗(yàn)……如此這般，作者和讀者豈不快哉！于是，我們?cè)噲D由文學(xué)閱讀開始，約請(qǐng)創(chuàng)作領(lǐng)域里的著名作家和藝術(shù)家以及文史哲藝學(xué)科門類術(shù)業(yè)有專攻的優(yōu)秀學(xué)者，分別撰寫他們對(duì)古今中外名家名著的獨(dú)特解讀，以期與廣大的讀者諸君攜手徜徉文化圣殿，去瀏覽和探究中國和世界瑰麗的文化精神遺產(chǎn)。
　　已經(jīng)與大家見面的叢書第一輯，是一批當(dāng)代著名作家的讀書筆記或講稿的結(jié)集。無疑，文學(xué)是文化最重要的基石，一個(gè)國家和民族可以缺少面包，但是不能沒有文學(xué)的滋養(yǎng)。文學(xué)作為人們?nèi)粘＞�神生活不可或缺的人文營養(yǎng)補(bǔ)給，是人之生存和持續(xù)發(fā)展的精神食糧。作為專家的文學(xué)教授對(duì)古今中外名著的解讀固然很重要，但是，在第一線創(chuàng)作的作家們對(duì)名著的解讀似乎更接地氣，更能形象生動(dòng)地感染普通的讀者與大中小學(xué)的學(xué)生——這是我們首先推出當(dāng)代著名作家讀大家的文稿的原因。
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　　近幾十年來，許多史學(xué)專家撰寫出了像黃仁宇《萬歷十五年》那樣引起了廣大普通讀者熱切關(guān)注的歷史著作，用生動(dòng)的散文筆法來寫歷史事件，此種文章或著作蔚然成風(fēng)，博得了讀者的喝彩，許多作家也參與到這個(gè)行列中來，前有余秋雨的文化大散文《文化苦旅》，后有夏堅(jiān)勇的歷史大散文《湮沒的輝煌》和《紹興十二年》。我們?cè)噲D在這套叢書中倡導(dǎo)既不失史實(shí)的揭示與現(xiàn)實(shí)的借鏡功能，又有筆墨生動(dòng)和匠心獨(dú)運(yùn)的文風(fēng)，讓史學(xué)知識(shí)普及在趣味閱讀中完成全民閱讀的使命。這同樣有賴于史家和作家們將春秋筆法融入現(xiàn)代性思維，為我們廣大的普通讀者開啟一扇窺探深邃而富有趣味的中外歷史的窗口，從中返觀歷史真相、洞察人性沉浮，在歷史長河中汲取人文核心素養(yǎng)。
　　哲學(xué)雖然是一個(gè)枯燥的學(xué)科，但它又是一個(gè)民族人文修養(yǎng)的金字塔，怎么樣讓這個(gè)可望而不可即的灰色理論變成綠葉，成長在每個(gè)讀者的心頭呢？這的確是一個(gè)難題，像六七十年前艾思奇那樣的普及讀本顯然已經(jīng)不能吊起當(dāng)代讀者的胃口了。我們?cè)噲D約請(qǐng)一些像周國平那樣的專家來為這套叢書解讀哲學(xué)名家名作，找到一條更加有趣味的解讀深?yuàn)W哲學(xué)的快樂途徑，用平實(shí)而易懂的解讀方法將廣大讀者引入中國哲學(xué)和西方哲學(xué)名人名著的長河中，讓國人更加理解哲學(xué)與人類文化休戚相關(guān)的作用，從而對(duì)為什么要汲取人文素養(yǎng)有一個(gè)形而上的認(rèn)知，這恐怕才是核心素養(yǎng)提升的核心內(nèi)容所在。
　　藝術(shù)本身就是有直觀和直覺效果的學(xué)科門類，同時(shí)也是擁有廣大讀者群的領(lǐng)域，我們有信心約請(qǐng)一些著名的專家與創(chuàng)作大家共同來完成這一項(xiàng)任務(wù)，我們的信心就在于許多作者都是兩棲人物——他們既是理論家，又是藝術(shù)家，在美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、電影、電視等藝術(shù)門類里都有深厚的人文學(xué)養(yǎng)和豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。
　　“大家讀大家”叢書的策劃、寫作和出版，是一個(gè)長期而艱巨的工程，我們將用畢生的精力去打造它。我們希望這套叢書成為我們民族人文核心素養(yǎng)提升的一個(gè)大平臺(tái)，為普及人文精神開辟一條新的航道。
　　非常感謝譯林出版社和明哲文化公司為“大家讀大家”第二輯所付出的心血，使得本叢書順利出版，以饗讀者。
　　向?qū)懽鞯拇蠹抑戮矗?br>　　向閱讀的大家致敬！