《雷履平教學(xué)文集》是雷履平先生發(fā)表過的教學(xué)研究論文和教學(xué)方法研究以及詞作賞析的相關(guān)文章的合集，其中第一部分“古典文學(xué)教學(xué)研究”主要為古典文學(xué)研究的論文，第二部分“教學(xué)實(shí)踐與探索”主要為教學(xué)方法淺談，第三部分“古典詩詞鑒賞”主要為南宋詞作賞析。文章以賞析為主，以研究為輔，深入淺出，明白曉暢，細(xì)致如微，將古典文學(xué)賞析與教學(xué)研究進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合和完美統(tǒng)一，對(duì)解決古典文學(xué)教學(xué)中“教師如何教”和“學(xué)生如何學(xué)”的問題大有裨益。
雷敏（編者），蒙古族，1955年生于四川成都。四川師范大學(xué)文學(xué)院副教授，中國圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員、四川省圖書館學(xué)會(huì)會(huì)員、四川師范大學(xué)人文理論研究所副所長、《夕照明》副主編、成都市滿蒙人民學(xué)習(xí)委員會(huì)副主任。曾在《成都盟訊》《四川盟訊》《四川圖書館學(xué)報(bào)》《教學(xué)與管理研究》《四川師大報(bào)》《詩詞報(bào)》《成都少數(shù)民族》《中國文化論叢》《四川師大五十年學(xué)術(shù)集粹》《元明清名詩鑒賞》等發(fā)表散文、書評(píng)和專業(yè)論文近50篇，并兩次獲得四川省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)；參與了兩個(gè)國家重大項(xiàng)目課題的部分工作，申請(qǐng)完成了三個(gè)校級(jí)科研項(xiàng)目課題；參與了《教苑擷英：四川師范大學(xué)文學(xué)院教學(xué)研究論文集（第一輯）》（中國文史出版社，2016年）、《教苑擷英：四川師范大學(xué)文學(xué)院教學(xué)研究論文集（第二輯）》（中央文獻(xiàn)出版社，2016年）的編寫工作，參與主編書法教材《三筆字實(shí)訓(xùn)教程》（科學(xué)出版社，2015年）。
雷履平先生自傳（代序） /1
第一章 古典文學(xué)教學(xué)研究
詩的含蓄美——讀司空?qǐng)D《詩品》札記 /3
談豪放——讀司空?qǐng)D《詩品》札記之二 /9
古典詩詞的煉字與煉意 /16
李賀詩的意境 /24
《梅溪詞》四論 /27
朱彝尊《詞綜發(fā)凡》在詞學(xué)理論上的貢獻(xiàn) /45
杜甫的詠物詩 /54
蘇軾的生平、思想和藝術(shù)成就——紀(jì)念蘇軾誕生920周年 /67
愛國詩人宇文虛中 /88
《水經(jīng)注》與寫景散文 /94
毛主席《冬云》詩淺說 /99
談?wù)勌K軾的《念奴嬌?赤壁懷古》詞 /103
羽扇綸巾及其他——給川臺(tái)的信，答聽眾問 /108
詩要用形象思維 /111
《情探》的思想和藝術(shù) /114
元好問《論詩絕句》選箋 /132
第二章 教學(xué)實(shí)踐與探索
關(guān)于古典詩詞的教學(xué) /141
教學(xué)三準(zhǔn) /150
少而精 /153
說深 /156
說透 /158
向傳統(tǒng)借鑒——文言教學(xué)方法淺談 /160
我國散文發(fā)展概況和韓愈《張中丞傳后敘》 /165
柳宗元的山水游記 /172
第三章 古典詩詞鑒賞
張镃《滿庭芳?促織兒 》鑒賞 /183
史達(dá)祖《三姝媚》鑒賞 /186
史達(dá)祖《臨江仙》鑒賞 /189
史達(dá)祖《湘江靜》鑒賞 /192
史達(dá)祖《齊天樂?白發(fā)》鑒賞 /195
吳文英《齊天樂》鑒賞 /198
......
書單推薦
