本書主要探尋了核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學設(shè)計, 闡述了核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識, 對核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學策略、核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學設(shè)計進行了深入探討, 并通過高中教師教學發(fā)展及核心素養(yǎng)培育、核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學評價, 透視高中體育與健康學科核心素養(yǎng)的培育路徑。全書主要分為六章, 條理清晰, 層次分明、內(nèi)容翔實, 結(jié)構(gòu)嚴謹, 在理論上有創(chuàng)新提法, 倡導建立有效、全面、科學的研究機制。
鄭斌，畢業(yè)于福建師范大學體育系，體育碩士，中學高級教師，福州市中小學學科帶頭人，現(xiàn)為福建師范大學附屬中學體育教研組組長。長期從事中學體育教學理論與實踐的研究，多次獲得福建省中小學體育優(yōu)秀論文與優(yōu)質(zhì)課評選特等獎，主持了福建省教育廳教師發(fā)展基金、福建省普通教育教學研究室、教育部福建師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心以及福建省教育科學“十三五”規(guī)劃等多項省級課題研究，發(fā)表了教育教學論文十余篇，參與了“福建省初中畢業(yè)升學考試備考指導體育與健康”等書的編寫。曾獲福建省中小學優(yōu)秀體育教師、福州市教育系統(tǒng)先進工作者等稱號。
第一章 核心素養(yǎng)導論
第一節(jié) 素養(yǎng)與體育素養(yǎng)
第二節(jié) 核心素養(yǎng)與學科核心素養(yǎng)
第三節(jié) 體育與健康學科核心素養(yǎng)
第二章 核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學策略
第一節(jié) 高中體育與健康結(jié)構(gòu)化教學策略
第二節(jié) 高中體育與健康情境化教學策略
第三節(jié) 高中體育與健康深度化教學策略
第四節(jié) 高中體育課堂教學的有效性分析
第三章 核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學設(shè)計
第一節(jié) 健康教育模塊教學設(shè)計
第二節(jié) 體能模塊教學設(shè)計
第三節(jié) 田徑類運動教學設(shè)計
第四節(jié) 球類運動教學設(shè)計
第五節(jié) 健美操類運動教學設(shè)計
第六節(jié) 微課輔助教學實驗設(shè)計
第四章 核心素養(yǎng)導向的高中體育與健康教學評價設(shè)計
第一節(jié) 體育教學評價概述
第二節(jié) 核心素養(yǎng)導向的體育教學評價設(shè)計
第三節(jié) 體育課堂表現(xiàn)性評價構(gòu)建
第五章 體育教師教學發(fā)展及學科核心素養(yǎng)培育
第一節(jié) 高中體育教師教學行為優(yōu)化
第二節(jié) 高中體育教學專業(yè)化發(fā)展
第三節(jié) 體育教師學科核心素養(yǎng)培育與提升
第六章 高中體育與健康學科核心素養(yǎng)培育路徑
第一節(jié) 完善高中體育與健康線上課程開發(fā)與輔助
第二節(jié) 信息技術(shù)與體育學科的深度融合
第三節(jié) 強化體育與健康課程的生命安全教育
參考文獻
后記
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