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大學生創(chuàng)業(yè)團隊案例分析 
定 價：88 元
9 7 0 8 1 7 0 5 6 2 1 1 9 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種面向所有學生和未來的教育思想，其根本出發(fā)點是培養(yǎng)學生的事業(yè)心、創(chuàng)造力與創(chuàng)業(yè)精神，目的是改革高等教育傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式，改變當前人才培養(yǎng)體系中與經濟社會發(fā)展不相適應的教學內容、方式方法，從根本上回歸高等教育發(fā)展的本意，滿足社會的現(xiàn)實需求。因此，可以說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推進高校教育教學綜合改革和人才培養(yǎng)模式改革的有效突破口。在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，本質上是培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)更多的潛在創(chuàng)業(yè)者。本書將浙江海洋大學30位學生的成功創(chuàng)業(yè)故事匯總成冊，總結得失、檢驗分析，既是一次重拾創(chuàng)業(yè)的過程，也能為后續(xù)的有志創(chuàng)業(yè)者提供了借鑒與參考。在整理的過程中，雖然有些案例無法反映創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的點點滴滴，有些案例中一些事跡作為商業(yè)機密也不能全部透露，但筆者認為，創(chuàng)業(yè)者的歷練就是一種精神，能被后來的創(chuàng)業(yè)者們學習和借鑒。因為我們始終認為，學生只要參與或經歷過創(chuàng)業(yè)活動就與眾不同，是一次本質的提升，也是人生的一筆寶貴財富。同時，也希望有更多的教師能夠指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，推動科研成果落地轉化，真正實現(xiàn)雙贏。
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