卡羅來納特殊教育課程是一套完整的評(píng)估及干預(yù)系統(tǒng)，適用于所有05歲發(fā)育遲緩的兒童。使用者可根據(jù)月齡對(duì)兒童在自我社交、認(rèn)知、溝通、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、粗大運(yùn)動(dòng)等5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)的能力進(jìn)行評(píng)估，對(duì)兒童發(fā)育情況做出全面描述。該課程通過發(fā)展任務(wù)序列，將評(píng)估和教學(xué)、干預(yù)聯(lián)系起來，鼓勵(lì)家庭介入，將干預(yù)融入兒童日常生活，使干預(yù)更有針對(duì)性、更有成效。機(jī)構(gòu)、學(xué)校及家庭均可使用該課程進(jìn)行評(píng)估和教學(xué)。

《卡羅來納特殊教育課程：嬰兒及幼童（第三版）》（CCITSN）為所有036個(gè)月齡發(fā)育遲緩的嬰幼兒所設(shè)計(jì)和使用。 CCITSN分為上下兩冊(cè)，上冊(cè)為評(píng)估課程，將5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域中的技能分成24個(gè)序列，每個(gè)序列中的課程項(xiàng)目包含了評(píng)估某項(xiàng)技能的流程和判斷標(biāo)準(zhǔn)，以及發(fā)展該項(xiàng)技能的活動(dòng)說明；下冊(cè)為評(píng)估手冊(cè)，包括階段性評(píng)估報(bào)告和評(píng)估記錄表，跟蹤記錄嬰幼兒在5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域中各項(xiàng)技能的發(fā)展情況。

上冊(cè)·評(píng)估課程

◎涵蓋5大發(fā)展領(lǐng)域：自我社交、認(rèn)知、溝通、精細(xì)運(yùn)動(dòng)和粗大運(yùn)動(dòng)。

◎ 包含24個(gè)教學(xué)序列，按照技能發(fā)展順序排列。

◎ 每個(gè)序列中包含了針對(duì)有運(yùn)動(dòng)、視力和聽力障礙嬰幼兒的特殊調(diào)適，以及根據(jù)預(yù)期發(fā)展順序排列的課程項(xiàng)目。

◎ 每個(gè)課程項(xiàng)目分為4個(gè)部分：教具、流程、每日常規(guī)和功能活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)，既能夠用來定義和評(píng)估某項(xiàng)技能，也能夠提供各種教學(xué)建議，從而將評(píng)估和干預(yù)相結(jié)合。

下冊(cè)·評(píng)估手冊(cè)

◎ 階段性評(píng)估報(bào)告：直觀呈現(xiàn)嬰幼兒在不同領(lǐng)域的發(fā)展情況。

◎ 評(píng)估記錄表：跟蹤記錄嬰幼兒一段時(shí)間內(nèi)的能力發(fā)展情況，每個(gè)項(xiàng)目與描述該技能教學(xué)程序的課程項(xiàng)目直接關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)從評(píng)估到干預(yù)的順利過渡。

◎ 家長與專業(yè)人員均可參考本書的評(píng)估項(xiàng)目，找出嬰幼兒的強(qiáng)項(xiàng)與弱點(diǎn)，選擇干預(yù)目標(biāo)，制訂干預(yù)計(jì)劃，將干預(yù)措施以有意義的方式融入嬰幼兒的日常生活。