本套教材以人為本，遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，打破學(xué)科界限，統(tǒng)整與主題相關(guān)的學(xué)科知識，通過“我是誰、我的家、我的學(xué)校、我的健康、我的社區(qū)、我生活的地球、我們的食物、我們的節(jié)日、我們的交通”九個(gè)主題的編排，遵循從易到難，螺旋式上升的原則，幫助學(xué)生認(rèn)識完整的世界，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識和解決實(shí)際問題的能力。本套教材使用的主要對象是中度智障學(xué)生，由于他們的個(gè)體差異極大，因此教材采用了活頁裝訂的方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同層次、不同需要，靈活地為學(xué)生選取教材。“我的健康”有兩個(gè)單元，分別為常見的疾病與預(yù)防和良好的生活習(xí)慣。常見的疾病在低年級幫助學(xué)生學(xué)會洗手、刷牙等自理技能、保護(hù)牙齒的基本方法、感冒的常見癥狀與預(yù)防的方法等，中年級幫助學(xué)生學(xué)會預(yù)防腸道傳染病、用眼衛(wèi)生、避免受傷等，高年級讓學(xué)生知道發(fā)燒是身體不適的癥狀、病毒性感冒的癥狀和預(yù)防、進(jìn)行家居衛(wèi)生的教育看病的基本程序等。良好的生活習(xí)慣在低年級主要培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、中年級形成良好鍛煉身體的習(xí)慣、高年級學(xué)會常見疾病的癥狀及處理方法，知道抽煙、喝酒的危害等。