前言
學(xué)分銀行是借鑒與模擬銀行的功能和特點(diǎn),以學(xué)分為計量單位,按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)習(xí)者的各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行認(rèn)證與核算,實現(xiàn)各級各類學(xué)習(xí)成果的存儲、積累與轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)激勵制度和教育管理制度。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020 年)》發(fā)布以來,學(xué)分銀行作為終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)的重要制度安排,開始頻繁出現(xiàn)在國家教育改革的各類政策文件中。教育bu和各地政府紛紛進(jìn)行相關(guān)研究規(guī)劃,部署專項試點(diǎn),取得了豐碩的成果。全面梳理、分析已有的成果,充分利用已有的成果和經(jīng)驗,加快破解重點(diǎn)難點(diǎn)問題,提出科學(xué)、可行的政策建議和具有可操作性的實施方案,對盡快建成國家資歷框架和學(xué)分銀行具有重要意義。
中國職業(yè)教育學(xué)會課題學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接應(yīng)用研究正是為此而立項的。兩年多來,課題組就研究任務(wù)進(jìn)行了深入的探索,累計提交研究成果20多萬字,發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇,編寫應(yīng)用和指導(dǎo)手冊2本。我們將這些研究成果匯集編成此書,主要從核心概念的界定、國內(nèi)外學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗和借鑒、國家開放大學(xué)學(xué)分銀行的建設(shè)與應(yīng)用、學(xué)分銀行制度在中國的發(fā)展、學(xué)分銀行的運(yùn)行機(jī)制、學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、學(xué)分銀行的認(rèn)證服務(wù)體系、學(xué)分銀行的信息管理系統(tǒng)、學(xué)分銀行銀行在中高本銜接中的現(xiàn)實應(yīng)用、學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的未來展望等十二個方面就學(xué)分銀行建設(shè)和應(yīng)用問題進(jìn)行了初步探索,形成了十二章三十一節(jié)的結(jié)構(gòu)框架。第一章主要對學(xué)分銀行的源起、發(fā)展和概念的界定,以及相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了討論;第二章主要介紹了英國、澳大利亞和國內(nèi)學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用方面的做法和經(jīng)驗,以資借鑒;第三章以國家開放大學(xué)學(xué)分銀行典型建設(shè)與應(yīng)用為例,研究了國家開放大學(xué)學(xué)分銀行建設(shè)的豐富實踐及其在職業(yè)教育中高本銜接的應(yīng)用;第四章重點(diǎn)探討了學(xué)分銀行制度在中國的發(fā)展,包括學(xué)分銀行制度在中國建設(shè)的合理性、中國學(xué)分銀行制度建設(shè)的現(xiàn)狀及問題、基于學(xué)分銀行建構(gòu)中高本教育銜接的現(xiàn)狀及問題;第五章重點(diǎn)討論了學(xué)分銀行的運(yùn)行機(jī)制,包括學(xué)分銀行運(yùn)行機(jī)制的特點(diǎn)、影響因素、基本功能、運(yùn)行體系以及管理制度;第六章研究了學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè),包括學(xué)分銀行資歷框架、認(rèn)證單元和學(xué)分銀行的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè);第七章論述了學(xué)分銀行的認(rèn)證服務(wù)體系,包括學(xué)分銀行認(rèn)證體系中的認(rèn)證服務(wù)、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的質(zhì)量保證和學(xué)分銀行認(rèn)證服務(wù)體系的管理及決策機(jī)構(gòu);第八章研究了學(xué)分銀行的信息管理系統(tǒng),包括學(xué)分銀行信息管理系統(tǒng)的建設(shè)意義、建設(shè)原則、建設(shè)層次、標(biāo)準(zhǔn)體系、技術(shù)概述、系統(tǒng)架構(gòu)需求及目標(biāo);第九章分析了學(xué)分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺,包括學(xué)分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺的模型界定、數(shù)據(jù)模型的設(shè)計思路、數(shù)據(jù)模型設(shè)計實例以及平臺設(shè)計理念與原則、功能模塊與職能架構(gòu)、數(shù)據(jù)信息架構(gòu)與云服務(wù)管理;第十章詳細(xì)論述了學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的理論建構(gòu),包括學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的理論基礎(chǔ)、體系依托、基本環(huán)節(jié)、主要內(nèi)容以及宏觀建構(gòu)原則、制度體系建構(gòu)、組織設(shè)計建構(gòu)、管理保障體系;第十一章探討了學(xué)分銀行在中高本銜接中的現(xiàn)實應(yīng)用,包括學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中應(yīng)用的要素、學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的應(yīng)用平臺;第十二章提出了學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的未來展望,包括我國學(xué)分銀行公信力的發(fā)展趨勢、學(xué)分銀行良性運(yùn)行的保障支撐。附錄部分收集了學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換指導(dǎo)手冊,這一文件在某些章節(jié)中會被引用或提及。
之所以選擇上述要點(diǎn)作為寫作內(nèi)容,主要基于三點(diǎn)考慮。一是緊貼我國學(xué)分銀行和職業(yè)教育建設(shè)與應(yīng)用實踐。自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 2020 年)》提出建立學(xué)分銀行制度以來,學(xué)分銀行這一概念已成為我國高等教育和繼續(xù)教育領(lǐng)域理論研究與實踐探索的熱點(diǎn),國內(nèi)學(xué)者對學(xué)分銀行概念的使用越來越寬泛,逐步演變?yōu)槲覈K身教育體系和立交橋建設(shè)的一項制度創(chuàng)新與改革舉措。本書在內(nèi)容選擇上緊跟我國職業(yè)教育改革步伐,著重選擇與學(xué)分銀行建設(shè)運(yùn)行實踐有關(guān)的內(nèi)容。二是緊貼學(xué)界關(guān)于學(xué)分銀行理論研究的實際。學(xué)分銀行的概念自20世紀(jì)80年代引進(jìn)國內(nèi),經(jīng)歷了一個逐步消化、含義不斷擴(kuò)展和豐富的過程。學(xué)界提出一系列關(guān)于學(xué)分銀行的新觀點(diǎn)、新理論、新思想,筆者近年來也主持或參與完成了教育bu賦予的一系列有關(guān)學(xué)分銀行的課題攻關(guān)任務(wù),通過撰寫此書來對學(xué)分銀行基本理論進(jìn)行系統(tǒng)研究和梳理。三是緊貼國家開放大學(xué)學(xué)分銀行建設(shè)任務(wù)實際。經(jīng)過近年來國家開放大學(xué)學(xué)分銀行(學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心)工作實踐,我們在學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用方面取得了較為豐碩的成果,建立了各類制度,編寫了系列指導(dǎo)手冊,形成了一些工作流程和管理辦法等。本書在內(nèi)容上也主要涉及筆者參與的相關(guān)研究與工作。課題能夠順利完成,書稿得以出版,得益于很多人的支持和幫助。首先要衷心感謝國家開放大學(xué)副校長李林曙教授、李松教授多年的鼓勵;衷心感謝國家開放大學(xué)學(xué)分銀行鄢小平、王然常務(wù)副主任和盧玉梅、季欣副主任的提攜;衷心感謝國家開放大學(xué)學(xué)分銀行全體同仁的幫助;衷心感謝國家開放大學(xué)課題組成員盧玉梅、曲克晨、曹旭、李瑞富、張曉紅、王偉華等老師的鼎力支持和無私幫助。
本書在寫作過程中參考并吸收了大量國內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、專家學(xué)者的研究成果,絕大多數(shù)文獻(xiàn)在文中已經(jīng)標(biāo)注,個別遺漏在所難免,敬請包涵。另外,學(xué)分銀行的建設(shè)與應(yīng)用在國內(nèi)是個全新的課題,由于筆者的學(xué)識積累不足和觀察視角有限,書中提出的觀點(diǎn)和意見難免有偏頗、不妥之處,敬請學(xué)界同仁和廣大讀者批評指正。
當(dāng)前,學(xué)分銀行的建設(shè)與應(yīng)用日新月異,學(xué)分銀行理論也在不斷創(chuàng)新 發(fā)展之中,學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用是一次新的探索,我們將在國家資歷框架 與學(xué)分銀行工作實踐中不斷改進(jìn)與完善。
目錄
緒 論
第一章 核心概念界定與理論闡釋
第一節(jié) 核心概念界定
第二節(jié) 理論闡釋
第二章 國內(nèi)外學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗借鑒
第一節(jié) 英國學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 歐洲國家學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗借鑒
第三節(jié) 澳大利亞學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的經(jīng)驗借鑒
第四節(jié) 國內(nèi)主要學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用情況
第五節(jié) 經(jīng)驗與啟示
第三章 國家開放大學(xué)學(xué)分銀行的建設(shè)與應(yīng)用
第一節(jié) 國家開放大學(xué)學(xué)分銀行建設(shè)實踐
第二節(jié) 國家開放大學(xué)學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的應(yīng)用
第四章 學(xué)分銀行制度在中國的發(fā)展
第一節(jié) 學(xué)分銀行制度在中國建設(shè)的合理性
第二節(jié) 我國學(xué)分銀行制度建設(shè)現(xiàn)狀及問題
第三節(jié) 基于學(xué)分銀行建構(gòu)中高本教育銜接的現(xiàn)狀及問題
第五章 學(xué)分銀行的運(yùn)行機(jī)制
第一節(jié) 學(xué)分銀行運(yùn)行機(jī)制的特點(diǎn)、影響因素和基本功能
第二節(jié) 學(xué)分銀行的運(yùn)行體系
第三節(jié) 學(xué)分銀行的管理制度
第六章 學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
第一節(jié) 資歷框架與認(rèn)證單元
第二節(jié) 認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
第七章 學(xué)分銀行的認(rèn)證服務(wù)體系
第一節(jié) 學(xué)分銀行的認(rèn)證服務(wù)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)成果認(rèn)證的質(zhì)量保證
第三節(jié) 學(xué)分銀行認(rèn)證服務(wù)體系的管理及決策機(jī)構(gòu)
第八章 學(xué)分銀行的信息管理系統(tǒng)
第一節(jié) 學(xué)分銀行信息管理系統(tǒng)建設(shè)意義及原則
第二節(jié) 學(xué)分銀行信息管理系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)體系及技術(shù)概述
第三節(jié) 學(xué)分銀行信息管理系統(tǒng)架構(gòu)需求及目標(biāo)
第九章 學(xué)分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺
第一節(jié) 學(xué)分銀行大數(shù)據(jù)管理平臺的模型設(shè)計
第二節(jié) 學(xué)分銀行信息管理平臺設(shè)計理念與技術(shù)架構(gòu)
第十章 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的理論建構(gòu)
第一節(jié) 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的基本理論
第二節(jié) 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的建構(gòu)內(nèi)容
第十一章 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的現(xiàn)實應(yīng)用
第一節(jié) 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中應(yīng)用的要素分析
第二節(jié) 學(xué)分銀行在職業(yè)教育中高本銜接中的應(yīng)用平臺
第十二章 學(xué)分銀行建設(shè)與應(yīng)用的未來展望
第一節(jié) 學(xué)分銀行公信力發(fā)展趨勢
第二節(jié) 學(xué)分銀行良性運(yùn)行的保障支撐
附錄 學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換指導(dǎo)手冊