本書從解析我國高職教育的人才培養(yǎng)目標定位出發(fā)，分析了高職教學的主要特征及其高職教師的能力素質要求，提出了加強高職教師的教育教學能力培訓的思路，并重點從課程教學準備、教學方法、課堂管理與有效教學、學習評價與反饋、課程開發(fā)、人才培養(yǎng)方案設計六方面詳細論述了如何提高高職教師的教學能力。