目錄緒論高校學生意識形態(tài)認同安全極端重要一、高校意識形態(tài)安全問題越來越受到黨和國家的高度重視二、正視高校學生意識形態(tài)認同存在的問題三、網絡微媒體給高校學生意識形態(tài)認同帶來了一定的負面影響第一章高校學生意識形態(tài)認同安全相關理論第一節(jié)意識形態(tài)的解析一、意識形態(tài)的概念二、意識形態(tài)的特點三、意識形態(tài)的分類第二節(jié)高校學生意識形態(tài)認同安全的解析一、認同的內涵二、高校學生意識形態(tài)認同安全的界定三、高校學生意識形態(tài)認同安全的內容四、高校學生意識形態(tài)認同的評判標準五、高校學生意識形態(tài)認同的形成機制第三節(jié)意識形態(tài)認同安全的相關理論梳理一、意識形態(tài)相關理論二、認同相關理論第二章新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作歷史回顧第一節(jié)新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作歷史一、探索起步階段（1949—1956）二、曲折發(fā)展階段（1957—1965）三、遭遇重大挫折階段（1966—1976）四、反思改進階段（1977—1989）五、全面發(fā)展階段（1990—2011）六、鞏固完善階段（2012年至今）第二節(jié)新中國成立以來我國高校學生意識形態(tài)教育工作的啟示一、始終堅持以馬克思主義引領高校學生意識形態(tài)工作二、確保黨始終掌握對高校學生意識形態(tài)工作的絕對領導權三、堅持求真務實開展高校學生意識形態(tài)教育工作四、堅持與時俱進創(chuàng)新高校學生意識形態(tài)教育工作方法五、不斷優(yōu)化高校意識形態(tài)工作隊伍建設第三章網絡“微”時代我國主流意識形態(tài)信息傳播特點第一節(jié)網絡“微”時代的解析一、網絡“微”時代的內涵二、網絡“微”時代的特點三、網絡微媒體的主要表現(xiàn)形式第二節(jié)網絡“微”時代我國主流意識形態(tài)信息傳播特點―、信號與噪聲共存二、虛擬與現(xiàn)實并顯三、自由與責任并存四、單向與互動并行五、傳播碎片化與立體化同顯第四章網絡“微”時代我國高校學生意識形態(tài)認同的時代境遇第一節(jié)網絡微媒體給我國高校學生意識形態(tài)認同安全帶來的機遇一、開辟了主流意識形態(tài)在高校學生中傳播的新通道二、有利于增強主流意識形態(tài)對高校學生的吸引力三、為高校學生參與主流意識形態(tài)建設提供便利四、有利于主流意識形態(tài)贏得高校輿論論爭主導權五、有助于豐富我國主流意識形態(tài)話語體系六、有利于消減西方意識形態(tài)話語在高校的影響第二節(jié)網絡微媒體給我國高校學生意識形態(tài)認同安全帶來的挑戰(zhàn)一、加大了黨對高校意識形態(tài)的管控難度二、削弱意識形態(tài)工作者在高校學生心中的權威三、加劇西方意識形態(tài)對主流意識形態(tài)的侵擾四、成為境外反動勢力進行校園宗教滲透的重要渠道五、影響高校學生對主流意識形態(tài)話語的認同六、削弱了高校學生對主流意識形態(tài)認同七、挑戰(zhàn)主流意識形態(tài)在高校學生中的傳統(tǒng)傳播模式第三節(jié)網絡微媒體影響高校學生意識形態(tài)認同的主要途徑一、通過提供負面信息分散高校學生對主流意識形態(tài)的關注二、通過傳播負面言論損害意識形態(tài)工作主體的權威三、通過隱秘方式侵擾高校學生對主流意識形態(tài)的認知四、通過匯聚“組織化”網絡敵對力量拉攏高校學生五、通過提供議題吸引高校學生參與意識形態(tài)論爭第五章鞏固網絡“微”時代我國高校學生意識形態(tài)認同安全的對策第一節(jié)把握工作原則，遵循工作規(guī)律一、堅持握牢意識形態(tài)工作領導權與借鑒經驗相結合二、堅持內容為本與形式創(chuàng)新相統(tǒng)一三、堅持網上工作與網下工作相統(tǒng)一四、堅持理論灌輸與實踐活動相結合第二節(jié)確定工作目標，明確努力方向一、實現(xiàn)黨對網絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作領導權安全二、實現(xiàn)黨對網絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作管理權安全三、實現(xiàn)黨對網絡“微”時代高校學生意識形態(tài)工作話語權安全第三節(jié)優(yōu)化工作主體，提升化解風險能力一、加強高校思政課教師隊伍建設二、加強高校輔導員隊伍建設三、加強高校網絡評論員隊伍建設第四節(jié)豐富工作渠道，發(fā)揮微媒體作用一、加強思政課微課開發(fā)運用二、積極打造高校官方微信品牌三、加強高校官方微博建設四、妥善開展校園微公益活動第五節(jié)優(yōu)化工作環(huán)境，強化監(jiān)管引導一、完善網絡微媒體信息查處制度二、加強立法執(zhí)法工作三、引導學生參與主流意識形態(tài)建設四、加強高校學生理論社團建設第六節(jié)創(chuàng)新工作方法，打造“微”話語體系一、選用適合高校學生的微話語二、采用適合高校學生的話語方式參考文獻