如何引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，始終是教師教育工作者的核心關(guān)注范疇，基于此，作者從自身經(jīng)歷出發(fā)，以學(xué)者型教師為目標定位，以如何引導(dǎo)教師成為學(xué)者型教師為主線，嘗試呈現(xiàn)一條獨特的教師專業(yè)成長之路。書中從思想引領(lǐng)、前輩風(fēng)范、行動創(chuàng)新、情感交往四個方面，嘗試探討學(xué)者型教師的一般路徑規(guī)律，以及成為一名學(xué)者型教師的可能性和過程性，并且以作者自身為例，展示了學(xué)者型教師該如何進行教學(xué)創(chuàng)新，如何進行個性化研究，如何進行論文寫作，如何發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，如何展示創(chuàng)造性才情，如何從課堂層面展示教學(xué)思維的律動等方面的內(nèi)容。本書視角新穎，內(nèi)容豐富，對一般教師實現(xiàn)專業(yè)成長具有一定的借鑒和參考價值。