本書(shū)主要是從歷史學(xué)、文化學(xué)、信息學(xué)、心理學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)等不同的視角來(lái)思考教師發(fā)展。本書(shū)認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展過(guò)程中存在文化沖突，也存在心理危機(jī)，還存在教師流動(dòng)，等等不足。那么，在教師專業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，就需要教育家思想的關(guān)照，還需要教師文化的構(gòu)建，也需要教師的心理調(diào)適，更需要教師的培訓(xùn)，而且需要教師成為知識(shí)資本家，加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)制度的改革和發(fā)展，從而從理論層面、文化層面、實(shí)踐層面、制度層面上保證教師專業(yè)發(fā)展的順利進(jìn)行。