第一章 視障高等融合教育概述
第一節(jié) 視障的相關(guān)理論
一、視障的概念與類型
二、視障學生的感知特點
三、視障對學生的影響
第二節(jié) 高等融合教育的相關(guān)理論
一、高等融合教育的發(fā)展歷程
二、高等融合教育的政策支持
三、高等融合教育存在的問題與發(fā)展對策
第三節(jié) 視障高等融合教育的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀
一、視障高等融合教育的發(fā)展歷史
二、視障高等融合教育的現(xiàn)狀
三、視障高等融合教育的實例和意義
第二章 視障生的專業(yè)設(shè)置
第一節(jié) 視障生的專業(yè)設(shè)置情況
一、殘疾大學生的專業(yè)設(shè)置背景
二、視障生的專業(yè)和課程
第二節(jié) 視障生專業(yè)設(shè)置存在的問題
一、視障生的專業(yè)設(shè)置趨同
二、視障生的專業(yè)設(shè)置單一
三、視障生的專業(yè)就業(yè)面窄
第三節(jié) 視障生的專業(yè)設(shè)置建議
一、減少專業(yè)趨同現(xiàn)象
二、推進“全納教育”發(fā)展，增強專業(yè)實用性
三、提高專業(yè)就業(yè)競爭力
第三章 高校視障教育資源的開發(fā)與應(yīng)用
第一節(jié) 盲人學習輔具
一、盲文書寫用具
二、盲文打字工具
三、盲文閱讀用具
第二節(jié) 盲人生活輔具
一、通訊器具
二、行走輔具
三、娛樂器具
第三節(jié) 助視器的應(yīng)用
一、光學助視器
二、光學望遠鏡
三、擴視機
四、護視助讀設(shè)施和措施
第四章 視障生如何融入大學校園生活
第一節(jié) 營造良好的校園氛圍
一、科學的校園設(shè)計
二、完善的教學體系
三、豐富的校園活動
第二節(jié) 學會交往
一、結(jié)交新朋友
二、與朋友和睦相處
第三節(jié) 安全防護
一、校園安全防護
二、遠離校園暴力
三、防止上當受騙
第五章 視障生克服學習障礙的方法
第一節(jié) 培養(yǎng)學習能力
一、學會讀書
二、培養(yǎng)良好的學習習慣
第二節(jié) 學會交流與合作
一、學會交流
二、學會合作
第三節(jié) 應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學習
一、視障學生適用的信息技術(shù)
二、視障學生在學習中應(yīng)用的主要信息技術(shù)
第六章 對視障學生的心理關(guān)懷與調(diào)適
第一節(jié) 構(gòu)建良好的外部環(huán)境
一、融洽的校園環(huán)境
二、溫馨的家庭環(huán)境
三、和諧的社會環(huán)境
第二節(jié) 對視障學生的心理健康教育
一、課堂教學中的心理健康教育
二、課外活動中的心理健康教育
三、生活中的心理健康教育
第三節(jié) 視障學生的心理問題及其調(diào)適
一、視障學生的心理特征
二、視障學生存在的主要心理問題
三、視障學生的心理調(diào)適
第七章 視障學生的權(quán)利保護與支持體系
第一節(jié) 國外融合教育的現(xiàn)狀
一、融合教育所取得的實踐成就
二、融合教育所面臨的實踐困境
第二節(jié) 我國視障高等融合教育的法制建設(shè)
一、我國視障高等融合教育的法制現(xiàn)狀
二、依法完善教育法中的權(quán)利保護體系
第三節(jié) 建立完善的支持服務(wù)體系
一、政府的支持體系建設(shè)
二、學校的支持體系建設(shè)
三、家庭的支持體系建設(shè)
四、非政府組織的支持體系建設(shè)
五、社區(qū)的支持體系建設(shè)
參考文獻
后記