《市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)》是基于中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)而編寫的。全書立足工商企業(yè)銷售服務(wù)人員工作實(shí)踐，圍繞學(xué)知識(shí)、強(qiáng)技能的要求，系統(tǒng)地介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷的基本內(nèi)容，突出了實(shí)用性、職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。本書在原中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂，于2020年被評(píng)為“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。
　　本書在內(nèi)容和展示方式上有以下特點(diǎn)：
　　第一，在內(nèi)容上緊密結(jié)合工商企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)際，選取了工商企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中最基本的實(shí)用的知識(shí)加以介紹。
　　第二，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了7個(gè)項(xiàng)目、25個(gè)任務(wù)，并依據(jù)每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)了7個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)任務(wù)又按照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“必備知識(shí)”“案例分析”“善惡研判”“營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)”六個(gè)方面對(duì)每個(gè)任務(wù)內(nèi)容進(jìn)行展示，突出了職業(yè)性和實(shí)踐性�！皩W(xué)習(xí)目標(biāo)”告訴學(xué)生本任務(wù)要培養(yǎng)的主要職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力和應(yīng)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”主要是以多維互動(dòng)式的教學(xué)理念設(shè)計(jì)與本任務(wù)相關(guān)的一些問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)生思考，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己對(duì)當(dāng)前問(wèn)題的理解，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和自己特有的經(jīng)驗(yàn)，提出方案，解決問(wèn)題�！氨貍渲�識(shí)”主要介紹本任務(wù)具體學(xué)習(xí)的陳述性知識(shí)和程序性知識(shí)�！鞍咐�分析”是為加深對(duì)本任務(wù)重點(diǎn)知識(shí)的理解，選取相關(guān)案例，舉一反三，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力�！吧茞貉信小笔且罁�(jù)本課程的特點(diǎn)，融入課程思政的一種設(shè)計(jì)。每個(gè)任務(wù)選取一個(gè)與市場(chǎng)營(yíng)銷倫理和職業(yè)道德相關(guān)的“實(shí)例”“案例”“背景資料”等，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論、全班交流、教師點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，能依據(jù)營(yíng)銷倫理和職業(yè)道德規(guī)范做出研判。學(xué)生通過(guò)這種學(xué)習(xí)、交流、探索、分析活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的營(yíng)銷倫理和職業(yè)道德觀念�！盃I(yíng)銷實(shí)訓(xùn)”結(jié)合本任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，包括背景資料、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)步驟、成果評(píng)價(jià)等小項(xiàng)，目的是通過(guò)深入社會(huì)和企業(yè)調(diào)查、體驗(yàn)等方式，提升學(xué)生的營(yíng)銷職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富營(yíng)銷知識(shí)。綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括背景與情境、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)步驟、實(shí)訓(xùn)成果及要求、實(shí)訓(xùn)時(shí)間、實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。
　　第三，借鑒了當(dāng)代課程設(shè)計(jì)中幾種行之有效的方法。
　�。�1）依據(jù)課程育人的理念，在每個(gè)任務(wù)中增加了“互動(dòng)問(wèn)題”，主要圍繞營(yíng)銷活動(dòng)中的一些現(xiàn)象和做法，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題，讓同學(xué)們從營(yíng)銷倫理和職業(yè)道德的角度分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，培養(yǎng)同學(xué)們的營(yíng)銷倫理觀念和良好的營(yíng)銷職業(yè)道德。
　�。�2）案例引導(dǎo)與問(wèn)題導(dǎo)學(xué)相結(jié)合。每個(gè)項(xiàng)目都有案例引導(dǎo)，設(shè)有問(wèn)題思考。任務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中將重點(diǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)了“小思考”，讓學(xué)生擴(kuò)展思考。
　�。�3）自主學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)相結(jié)合。必備知識(shí)內(nèi)容通俗易懂，便于學(xué)生自學(xué)。案例分析、營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)大多由學(xué)生小組共同完成，目的是通過(guò)讓學(xué)生在互動(dòng)中交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中提升，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新能力等職業(yè)核心能力。
　�。�4）課內(nèi)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)從書本及課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)即可掌握，而營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)必須要到企業(yè)或市場(chǎng)調(diào)研才能完成，通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐，可以熟悉企業(yè)主要工作業(yè)務(wù)流程和工作內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和責(zé)任感。在教學(xué)組織中，老師要注重體驗(yàn)和實(shí)踐，突出實(shí)踐育人。
　�。�5）過(guò)程考核與結(jié)果考核相結(jié)合。注重過(guò)程考核，學(xué)習(xí)過(guò)程中每個(gè)任務(wù)實(shí)訓(xùn)都有考核，并有具體的考核規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)考核營(yíng)銷職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，也要考核營(yíng)銷技能和營(yíng)銷知識(shí)。每個(gè)項(xiàng)目都有相配套的練習(xí)與實(shí)訓(xùn)，可作為期末考試題庫(kù)，進(jìn)行結(jié)果考核。