該書在對(duì)我國人工智能教育應(yīng)用效果展開大規(guī)模調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，從人工智能教育應(yīng)用效果、人工智能教育應(yīng)用影響因素、人工智能教育國外應(yīng)用研究等方面進(jìn)行剖析，探討了國內(nèi)外人工智能教育應(yīng)用的現(xiàn)狀、人工智能教育應(yīng)用的影響因素以及我國人工智能與教育融合的發(fā)展路徑和機(jī)制等問題，在實(shí)證基礎(chǔ)上提出了一些促進(jìn)我國人工智能教育應(yīng)用發(fā)展的有針對(duì)性的建議，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了人工智能和教育模式變革理論體系，為國內(nèi)外相關(guān)研究者提供了有益的研究視角，為我國人工智能與教育的深入融合和教育模式變革提供理論和參考依據(jù)。