專門用途英語是在20世紀60至70年代，非英語母語大學生在特定情境下的英語應用需求、語言交際功能觀及以學習者為中心的教學觀的共同推動下誕生與發(fā)展的，如何滿足學習者英語語言應用需求是ESP 研究和教學實踐的出發(fā)點和根本目標。本書內(nèi)容設(shè)計與安排立足于我國ESP教學及教師需求，融合定量與定性的研究方法，通過分析與比較，既從宏觀視角呈現(xiàn)了21世紀以來國內(nèi)外ESP研究的發(fā)展概況，又從微觀視角探討了近10年國內(nèi)外ESP的教學實踐、評估與測試和教師發(fā)展研究。
本書可為高校英語教學管理者、研究者、英語教師以及應用語言學的研究生了解與認識ESP提供參考，也可為教師開展ESP相關(guān)研究與教學提供理論和實踐指導。